Fédération Française des DYS

Cadre clinique

La Fédération Française des DYS (FFDYS) est une association qui regroupe des associations de familles concernées par les troubles spécifiques des apprentissages, communément appelés « troubles dys ». Ces troubles incluent la dyslexie (difficulté à lire), la dysorthographie (difficulté à écrire sans fautes), la dyscalculie (difficulté avec les nombres et le calcul), la dysgraphie (difficulté du geste d'écriture) et la dyspraxie (difficulté de coordination des gestes) ^[1]. La FFDYS joue un rôle crucial dans la représentation et l'information des familles, ainsi que dans la coordination des actions visant à l'inclusion des personnes en situation de handicap lié à ces troubles ^[6].

Repères épidémiologiques

Les troubles dys concernent 5 à 7 % des enfants d'âge scolaire en France, avec des formes sévères représentant 1 à 2 % des cas. Environ 40 % des enfants concernés présentent plusieurs troubles associés ^[1]. Le trouble développemental du langage (TDL), anciennement appelé dysphasie, touche environ 1 % de l'ensemble des troubles de l'expression orale et se caractérise par des difficultés durables à acquérir le langage oral chez des enfants d'intelligence normale ^[2].

Diagnostic et évaluation

Le diagnostic des troubles dys repose sur une évaluation multidisciplinaire impliquant des professionnels spécialisés. Parmi ces professionnels, on trouve les orthophonistes, qui évaluent et traitent les troubles du langage oral et écrit ^[KG-7], les neuropsychologues, qui réalisent le bilan cognitif et évaluent les fonctions exécutives ^[KG-6], les ergothérapeutes, qui travaillent sur l'autonomie et l'adaptation de l'environnement ^[KG-5], et les psychomotriciens, qui évaluent et rééduquent la relation entre le corps et le psychisme ^[KG-8]. La FFDYS collabore avec ces professionnels pour offrir un soutien complet aux familles ^[6].

Interventions recommandées

La prise en charge des troubles dys nécessite une approche globale et coordonnée. La FFDYS recommande une intervention précoce et personnalisée, incluant des séances de rééducation avec des orthophonistes, des ergothérapeutes, des neuropsychologues et des psychomotriciens ^{[KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8]}. Des outils pédagogiques adaptés et des aménagements scolaires sont également essentiels pour favoriser la réussite scolaire des enfants concernés ^[6]. La fédération met à disposition des ressources et des informations pour aider les familles à naviguer dans le parcours de prise en charge ^[7].

Cadre légal et droits

En France, les troubles dys peuvent ouvrir droit à des aménagements scolaires et à des aides financières, tels que l'Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH). La Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles ^[4]. La FFDYS accompagne les familles dans ces démarches administratives et les informe sur leurs droits ^[7].

Liens avec d'autres troubles

Les troubles dys sont souvent associés à d'autres difficultés, telles que les troubles du langage oral, les troubles de l'attention, et les troubles des fonctions exécutives. La FFDYS collabore avec des associations et des professionnels spécialisés dans ces domaines pour offrir un soutien complet aux familles ^{[KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4]}. Cette approche intégrée permet de mieux comprendre et prendre en charge les besoins spécifiques de chaque enfant.