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PARENTS ENGAGES

PARENTS ENGAGES

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PARENTS ENGAGES

En bref

expérience, et plus encore, ils devraient guider les parents dans leur recherche de l’information la plus pertinente et scientifiquement valide (324). 5.1.2 Enfants vulnérables Concernant les enfants… Paediatr Child Health 2013;49(2):E142-6. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2015-308357 http://dx.doi.org/10.1111/jpc.12029 172. iale : un déterminant majeur des inégalités http://dx.doi.org/10.1093/humrep/det380 de santé.

HAS TND Argumentaire 2020 — HAS (2020)

expérience, et plus encore, ils devraient guider les parents dans leur recherche de l’information la plus pertinente et scientifiquement valide (324).

5.1.2 Enfants vulnérables Concernant les enfants vulnérables, ce travail de coopération solide avec les parents s’inscrit dans la suite logique des soins centrés sur la famille (Family centered care) développés dans les services de néonatologie, maintenant quasi généralisés, et dont les bases ont découlé des soins de développement. Les parents dont les enfants ont été pris en charge dans les services où les soins de développement sont bien implantés ont en général été sensibilisés à ce type d’approche. Au fil des semaines d’hospitalisation, ils ont souvent tissé un lien de confiance solide avec l’équipe qui a pris en charge leur nouveau-né, et ce lien peut être l’ancrage précieux de la suite de la prise en charge. Ainsi, les professionnels hospitaliers en charge de ces enfants vulnérables dans leurs premiers moments se doivent d’organiser au mieux le suivi ultérieur des enfants avant la sortie du service, d’expliquer le parcours de soins prévu, son intérêt, sa finalité aux parents de la façon la plus claire possible, pour faciliter la prise en charge de l’enfant lorsqu’il sera sorti, et pour que les parents puissent s’organiser pour suivre au mieux les soins proposés.

12 Health literacy is linked to literacy and entails people’s knowledge, motivation and competences to access, understand, — p.136

Paediatr Child Health 2013;49(2):E142-6. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2015-308357 http://dx.doi.org/10.1111/jpc.12029

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Guide Guidance Parentale — DGS (2025)

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  1. Mise en garde : actuellement, certains programmes peuvent être payants sauf lorsqu’ils sont dispensés dans le cadre de structures spécialisées comme les CAMSP, les CMPP, les PCO, les CMP, certains services médicaux spacilisés.
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22 — p.22

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                                                                                                                                                                   25 — _p.25_

actuelles comme la gestion du numérique ou de spécificités des enfants avec TDAH. la scolarité.

Particularités Centré sur la psychoéducation des parents et la Développé dans un contexte hospitalier (CHU de Montpellier). mise en pratique de stratégies comportementales. Format intensif « online », permettant un accès large, y compris Spécifiquement conçu pour répondre aux défis hors du cadre hospitalier. éducatifs liés au TDAH.

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Glossa — expert (2024)

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Sources mobilisées (4)