ASEI
Mis à jour le
Association gerant 29 etablissements medico-sociaux. 17 UEE et 12 SESSAD en partenariat avec 556 ecoles. Inclusion scolaire des enfants en situation de handicap.
Comprendre le profil
L'ASEI (Association de Soutien à l'Éducation et à l'Insertion) gère 29 établissements médico-sociaux, dont 17 unités d'enseignement externalisées (UEE) et 12 services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD). Ces structures travaillent en partenariat avec 556 écoles pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap [1].
Les établissements médico-sociaux (EMS) accueillent des enfants et adolescents en situation de handicap. Ils proposent des modalités d'accueil variées, telles que l'accueil de jour (semi-internat, externat) ou l'accueil de nuit. Ces établissements peuvent être publics ou privés associatifs. Les élèves bénéficient d'une prise en charge globale par des équipes pluridisciplinaires, incluant des enseignants, des psychomotriciens, et d'autres professionnels [1].
Adaptations en classe
Les enseignants dans les EMS délivrent une pédagogie adaptée aux besoins des enfants en situation de handicap. Pour les jeunes âgés de 14 ans et plus, des formations professionnelles peuvent être proposées par des éducateurs spécialisés. Les équipes pluridisciplinaires peuvent inclure des psychomotriciens, des psychologues, et d'autres professionnels paramédicaux [1].
Les SESSAD, constitués d'équipes pluridisciplinaires, favorisent la scolarisation dans un établissement scolaire et l'acquisition de l'autonomie des jeunes en situation de handicap. Ils interviennent directement auprès de l'enfant ou de sa famille avec des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés [2].
Accompagnement individualisé
Les SESSAD peuvent intervenir en classe ou en petit groupe à l'extérieur de la classe. Leurs missions incluent l'identification des difficultés de l'enfant et l'apport de réponses adaptées, la favorisation de son épanouissement, et la mise en œuvre de son inclusion en milieu scolaire. Ils peuvent également aider dans les apprentissages et l'orientation de l'enfant [8] [9].
Les interventions des professionnels du SESSAD sont coordonnées avec celles de l'enseignant. Le directeur d'école ou le chef d'établissement facilite l'intervention du SESSAD dans l'établissement et en classe [8].
Travail avec la famille
Les SESSAD ont pour mission de conseiller et d'accompagner les parents. Ils aident à l'orientation, au diagnostic et à la prévention, et facilitent la coopération avec l'école de l'enfant. Ils accompagnent également la transition de l'enfant s'il doit intégrer un établissement spécialisé ou en sortir pour aller vers le milieu scolaire ordinaire [9].
Cadre réglementaire scolaire
La scolarisation en EMS peut se faire au sein de l'établissement, dans une unité d'enseignement (UE), ou dans une unité d'enseignement externalisée (UEE) au sein d'une école ou d'un établissement scolaire. Les modalités de scolarisation et les aides dont l'enfant peut bénéficier sont définies dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) [5].
Les démarches d'admission dans un EMS commencent par une demande à la MDPH pour mettre en place un parcours de scolarisation adapté et obtenir une décision d'orientation en EMS pour l'enfant. Une fois la notification de la MDPH reçue, il est nécessaire de déposer un dossier dans les différents établissements situés dans les secteurs géographiques correspondants [11].
Ressources liées
Les sources disponibles ne précisent pas les autres ressources liées à l'ASEI.