ASEI
Mis à jour le
Association gerant 29 etablissements medico-sociaux. 17 UEE et 12 SESSAD en partenariat avec 556 ecoles. Inclusion scolaire des enfants en situation de handicap.
Cadre clinique
L'ASEI (Association pour la Scolarisation des Enfants en Situation de Handicap) gère 29 établissements médico-sociaux, dont 17 unités d'enseignement externalisées (UEE) et 12 services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD). Ces structures interviennent en partenariat avec 556 écoles pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap [1].
Les établissements médico-sociaux (EMS) accueillent des enfants et adolescents en situation de handicap et proposent des modalités d'accueil variées, telles que l'accueil de jour (semi-internat, externat) ou l'accueil de nuit. Ils peuvent relever d'un statut public ou privé associatif. Les élèves bénéficient d'une prise en charge globale par des équipes pluridisciplinaires, incluant des enseignants, des psychomotriciens, et d'autres professionnels spécialisés [1].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des enfants pris en charge par l'ASEI.
Diagnostic et évaluation
La scolarisation en établissement médico-social est envisagée lorsque la réponse apportée aux besoins de l'enfant en situation de handicap est partielle ou insuffisante dans un établissement scolaire ordinaire. Les équipes pluridisciplinaires des EMS évaluent les besoins spécifiques de chaque enfant pour proposer une prise en charge adaptée [1].
Les SESSAD, constitués d'équipes pluridisciplinaires, favorisent la scolarisation dans un établissement scolaire et l'acquisition de l'autonomie des jeunes en situation de handicap jusqu'à 20 ans. Ils interviennent directement auprès de l'enfant ou de sa famille pour identifier ses difficultés et y apporter une réponse adaptée [2].
Interventions recommandées
Les EMS offrent un enseignement fondé sur les programmes officiels, adapté aux besoins des enfants en situation de handicap. Pour les jeunes âgés de 14 ans et plus, des formations professionnelles peuvent être proposées. Les équipes pluridisciplinaires incluent des enseignants, des psychomotriciens, des psychologues, et d'autres professionnels spécialisés [1].
Les SESSAD apportent un accompagnement éducatif, thérapeutique et pédagogique. Ils interviennent en classe ou en petit groupe à l'extérieur de la classe, en coordination avec les enseignants. Les interventions sont définies dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'enfant [8].
Cadre légal et droits
La scolarisation en EMS est décidée par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Une fois la notification d'orientation reçue, les familles doivent déposer un dossier dans les établissements adaptés. Les délais d'attente peuvent être longs en raison du nombre limité de places disponibles [5].
Les établissements médico-sociaux pour enfants sont financés par l'Assurance maladie, ce qui signifie qu'aucun frais de scolarité n'est à la charge des familles [11].
Les interventions des professionnels du SESSAD sont coordonnées avec celles de l'enseignant et facilitent l'intervention dans l'établissement scolaire. Le directeur d'école ou le chef d'établissement a pour rôle de faciliter cette intervention [8].
Les sources disponibles ne précisent pas les critères diagnostiques spécifiques utilisés par l'ASEI pour l'admission des enfants dans ses établissements.