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TEA-Ch

Batterie d'évaluation de l'attention chez l'enfant. Évalue attention soutenue, sélective, divisée et contrôle attentionnel. 9 sous-tests écologiques.

Définition clinique

Le Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch) est une batterie d'évaluation neuropsychologique conçue pour évaluer les fonctions attentionnelles chez les enfants âgés de 6 à 16 ans [5]. Il permet d'évaluer plusieurs modalités attentionnelles, notamment l'attention soutenue, l'attention focalisée (sélective) et le contrôle attentionnel [5]. Le TEA-Ch est souvent utilisé dans le cadre du diagnostic et du suivi du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-2].

Critères diagnostiques

Le TEA-Ch ne permet pas à lui seul d'affirmer un diagnostic de TDAH. Il est utilisé en complément d'autres évaluations cliniques et neuropsychologiques pour aider à établir un diagnostic [1]. Les résultats du TEA-Ch doivent être interprétés en conjonction avec d'autres outils d'évaluation et des observations cliniques [4].

Évaluation

Le TEA-Ch évalue les fonctions attentionnelles et exécutives, incluant la planification, l'inhibition, la flexibilité mentale, la mémoire de travail, la prise de décision, et la capacité à orienter et maintenir la concentration sur une tâche en filtrant les distracteurs [KG-1] [KG-3]. Les résultats sont comparés à des normes d'âge pour identifier les difficultés attentionnelles individuelles [4].

Intervention

Le TEA-Ch peut être administré par un neuropsychologue ou un psychologue spécialisé dans les fonctions cognitives [KG-5] [KG-6]. Les résultats de ce test peuvent guider les interventions thérapeutiques et les aménagements scolaires pour les enfants présentant des troubles attentionnels [10]. Il est important de noter que les tests neuropsychologiques ne devraient pas être utilisés pour déterminer la sévérité du TDAH ou pour quantifier les impacts du TDAH sur le fonctionnement cognitif et académique [10].

Recommandations officielles

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) soulignent que le diagnostic de TDAH est avant tout clinique et que les tests neuropsychologiques, bien qu'utiles, ne sont pas nécessaires pour la pose du diagnostic [10]. Cependant, ils sont particulièrement intéressants dans les situations complexes ou pour mieux identifier les besoins de l'enfant [10]. La HAS recommande également que les bilans neuropsychologiques soient réalisés par des professionnels formés en psychométrie [10].

Articulation avec autres professionnels

Le TEA-Ch est souvent utilisé en conjonction avec d'autres outils d'évaluation tels que les échelles de Conners et l'ADHD-RS [3] [KG-7] [KG-8]. Les résultats du TEA-Ch peuvent être complétés par des bilans orthophoniques, psychomoteurs et des évaluations psychopathologiques pour une approche multidisciplinaire du diagnostic et de la prise en charge du TDAH [1].

Références

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Sources mobilisées (7)