ASQ-3
Questionnaire parental de repérage global du développement. Évalue 5 domaines : communication, motricité globale, motricité fine, résolution de problèmes, aptitudes individuelles/sociales. 21 questionnaires par tranches d'âge.
Définition clinique
L'Ages and Stages Questionnaire - 3ème édition (ASQ-3) est un outil de repérage global du développement destiné aux enfants âgés de 1 à 66 mois. Il évalue cinq domaines clés : la communication, la motricité globale, la motricité fine, la résolution de problèmes, et les aptitudes individuelles ou sociales [1] [7]. Cet outil est conçu pour identifier les enfants à risque de retard de développement et déterminer les orientations à suivre, telles qu'une évaluation approfondie, un suivi plus régulier, ou des activités de stimulation [7].
Critères diagnostiques
L'ASQ-3 ne pose pas de diagnostic mais permet de repérer des signes potentiels de troubles du neurodéveloppement (TND) ou de retards de développement. Les critères de repérage incluent des scores inférieurs aux percentiles attendus dans un ou plusieurs domaines évalués. Par exemple, un score inférieur ou égal au 10e percentile à un âge donné ou à des âges différents peut être considéré comme significatif [10] [11].
Évaluation
L'ASQ-3 est un questionnaire parental composé d'environ 30 items par tranche d'âge, avec 21 questionnaires disponibles pour des âges spécifiques allant de 2 à 60 mois [1] [7]. Les parents ou tuteurs évaluent le degré de réalisation des activités par l'enfant sur une échelle nominale à trois niveaux : oui, parfois ou pas encore. La passation du questionnaire prend entre 10 et 15 minutes, et les résultats sont interprétés à l'aide d'une feuille sommaire permettant une analyse rapide [1] [6].
L'outil présente des qualités psychométriques solides, avec une cohérence interne bonne à acceptable (α = 0,51 à 0,87), une stabilité test-retest excellente (r = 0,91), et une excellente inter-juges (r = 0,92) [1]. Il est disponible en anglais, espagnol et français [1].
Intervention
Les résultats de l'ASQ-3 fournissent des recommandations pour chaque aire développementale dépistée. Par exemple, il peut être suggéré de fournir plus d'opportunités d'apprentissage ou de consulter un professionnel pour une évaluation plus approfondie [1]. En cas de décalage significatif, l'enfant et sa famille peuvent être adressés à une équipe spécialisée en neuropédiatrie, pédopsychiatrie ou audiophonologie pour une évaluation plus approfondie et une guidance familiale adaptée [10] [11].
Recommandations officielles
La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande l'utilisation de l'ASQ-3 pour le repérage des troubles du neurodéveloppement chez les enfants à risque. Cet outil est validé et présente une sensibilité de 86 % et une spécificité de 85 % pour la tranche d'âge de 1 à 66 mois [4] [6]. La HAS souligne également l'importance de compléter l'évaluation par une observation clinique et un suivi régulier [10] [11].
Articulation avec autres professionnels
L'ASQ-3 peut être utilisé en collaboration avec divers professionnels de santé, notamment les pédiatres, les neuropédiatres, les psychologues, les orthophonistes, et les ergothérapeutes. Les résultats du questionnaire peuvent orienter vers des évaluations spécialisées et des interventions adaptées, en fonction des besoins identifiés dans les différents domaines du développement [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5].
Références
- HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.92 [1]
- HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.99 [2]
- HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.93 [3]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.93 [4]
- HAS — HAS TND 2020 (2020), p.27 [5]
- HAS — HAS TND 2020 (2020), p.26 [6]
- HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.92 [7]
- DGS — IFDC Dépistage (2005), p.1 [8]
- DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-05-ifdc-2 (2007), p.1 [9]
- DGS — IFDC Dépistage (2005), p.1 [10]
- DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-05-ifdc-2 (2007), p.1 [11]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.87 [12]