ADHD-RS
Échelle recensant les 18 critères du TDAH du DSM-IV. Versions parent et enseignant disponibles. Outil gratuit et accessible pour le repérage et le suivi du TDAH.
ADHD-RS
Définition clinique
L'ADHD-RS (Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale) est un outil d'évaluation clinique recensant les 18 critères du TDAH (Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) du DSM-IV. Il existe en plusieurs versions, notamment pour les parents et les enseignants, et est accessible gratuitement [2]. Cet outil permet de coter les symptômes listés dans le DSM et est utilisé pour le repérage et le suivi du TDAH [9].
Critères diagnostiques
Le diagnostic du TDAH doit être posé conformément aux critères diagnostiques cliniques définis dans la CIM-11 ou le DSM-5-TR. Ces critères incluent un mode persistant d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité qui interfère avec le fonctionnement ou le développement. Pour les enfants, six (ou plus) symptômes d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité doivent avoir persisté pendant au moins 6 mois, à un degré qui ne correspond pas au niveau de développement et qui a directement des conséquences négatives sur les activités sociales et académiques/professionnelles [10] [11].
Évaluation
L'ADHD-RS est un outil d'évaluation standardisée qui permet de quantifier le degré de déviation d'un comportement par rapport à la norme. Il fournit des impressions subjectives pour contribuer à l'évaluation des symptômes du TDAH. Cependant, il ne permet pas à lui seul d'affirmer un diagnostic de TDAH. Il est recommandé d'utiliser plusieurs outils d'évaluation et de réaliser une approche multiaxiale et souvent multidisciplinaire pour poser le diagnostic [7] [12].
Intervention
L'ADHD-RS peut être utilisé pour suivre l’évolution des symptômes après la mise en place d’un traitement. Il permet d'évaluer les symptômes et leur sévérité dans les domaines suivants : relation avec famille et pairs, fonctionnement scolaire, contrôle du comportement, performance pour faire les devoirs, estime de soi [4].
Recommandations officielles
La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande l'utilisation d'outils cliniques pour guider le praticien dans le diagnostic du TDAH. L'ADHD-RS est l'un des outils les plus utilisés en langue française pour recenser les critères du TDAH [2]. Il est important de noter que le diagnostic de TDAH et la mise en place d’interventions thérapeutiques peuvent se faire sans attendre la réalisation de bilans spécialisés [2].
Articulation avec autres professionnels
L'ADHD-RS est utilisé par différents professionnels de santé, notamment les neuropédiatres, les pédopsychiatres, les psychologues, les pédiatres et les médecins généralistes. Ces professionnels interviennent dans le diagnostic et le suivi du TDAH, en collaboration avec les enseignants et les parents [KG-4] [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8].
Références
- HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.9 [1]
- HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.24 [2]
- HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.69 [3]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.85 [4]
- HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.63 [5]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.85 [6]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.57 [7]
- HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.86 [8]
- HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.23 [9]
- HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.12 [10]
- HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.72 [11]
- HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.41 [12]