Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu

Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu

Définition clinique

L'évaluation neuropsychologique est une méthode d'exploration du fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental d'un individu. Elle repose sur l'utilisation d'outils standardisés et normés, tels que des tests psychométriques, pour évaluer diverses capacités mentales et intellectuelles ^[2].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques spécifiques ne sont pas explicitement détaillés dans les sources fournies. Cependant, l'évaluation neuropsychologique permet d'explorer des domaines tels que le langage, la motricité, la cognition spatiale, l'attention/concentration, les fonctions exécutives, la mémoire, la cognition numérique et la cognition sociale ^[2].

Évaluation

L'examen psychologique de l'enfant, incluant l'évaluation neuropsychologique, repose sur plusieurs composantes :

• Bilan d'efficience intellectuelle et neuropsychologique : Évaluation des capacités mentales, intellectuelles, du développement et du niveau actuel de performance dans divers domaines cognitifs ^[2].
• Composantes émotionnelles, relationnelles, comportementales : Exploration des aspects affectifs et comportementaux de l'enfant ^[2].

Le bilan neuropsychologique constitue l'exploration des fonctions neuropsychologiques et cognitives (mémoire, attention, concentration, langage, efficience intellectuelle, etc.) et de leurs interactions avec la sphère affective de l'enfant et de l'adolescent. Ces bilans sont multiples et comprennent souvent une évaluation de l'intelligence (bilan psychométrique) et des fonctions exécutives ^[10].

Intervention

Les interventions basées sur les résultats de l'évaluation neuropsychologique peuvent inclure :

• Thérapies comportementales et cognitives : Pour améliorer les fonctions cognitives et comportementales ^[3].
• Aménagements scolaires : Préconisations de soins et d'aménagements scolaires pour répondre aux besoins spécifiques de l'enfant ^[10].

Recommandations officielles

Les recommandations de la HAS soulignent que le bilan neuropsychologique n'est pas nécessaire pour la pose du diagnostic de TDAH, mais il est particulièrement intéressant dans les situations complexes ou pour mieux identifier les besoins de l'enfant et de l'adolescent ^[10]. Les tests neuropsychologiques et psychopédagogiques ne devraient pas être utilisés pour déterminer la sévérité du TDAH ou pour quantifier les impacts du TDAH sur le fonctionnement cognitif et académique ^[10].

Articulation avec autres professionnels

L'évaluation et le compte-rendu neuropsychologiques impliquent une collaboration avec divers professionnels de la santé et de l'éducation, notamment :

• Psychologues : Pour l'évaluation psychologique et neuropsychologique ^[2].
• Orthophonistes : Pour l'évaluation et la rééducation des troubles du langage ^[KG-6].
• Ergothérapeutes : Pour l'évaluation et la rééducation des troubles de la motricité et des fonctions exécutives ^[3].
• Neuropsychologues : Pour l'évaluation et la rééducation des troubles cognitifs ^[KG-4].

Références

• ^[1] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.219
• ^[2] HAS — HAS Dys 2017 (2017), p.52
• ^[3] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.229
• ^[4] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-08-tneuro-visuels (2007), p.6
• ^[5] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.86
• ^[6] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.90
• ^[7] HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.66
• ^[8] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.133
• ^[9] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs (2007), p.60
• ^[10] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.87
• ^[11] HAS — HAS Dys 2017 (2017), p.52
• ^[12] HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.154
• ^[KG-1] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Attention — Capacité à orienter et maintenir la concentration sur une tâche, en filtrant les distracteurs.
• ^[KG-2] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Mémoire — Mémoire de travail, mémoire à court/long terme, mémoire procédurale et déclarative.
• ^[KG-3] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Examen Psychologique de l'Enfant — Objectif : comprendre fonctionnement cognitif et psychoaffectif, orienter thérapie/rééducation/accom
• ^[KG-4] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Société Française de Neuropsychologie — Société savante française de neuropsychologie : actualités, congrès, formations, publications.
• ^[KG-5] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Bilan Neuropsychologique de l'Enfant — Objectif : comprendre COMMENT l'enfant s'y prend, pas seulement mesurer. Fonctions évaluées : langag
• ^[KG-6] Neuropsychologie.fr — Évaluation et compte-rendu ↔ related ↔ Troubles visuels — Déficiences visuelles incluant amblyopie, strabisme, troubles de la réfraction et malvoyance. Le dép