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Psychopédagogue

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Les CMPP proposent un suivi et un accompagnement des enfants et adolescents de 0 à 20 ans, par une équipe pluridisciplinaire composée en général de plusieurs professionnels (médecins pédopsychiatres, médecins, psychologues, psychomotriciens, psychopédagogues, orthophonistes, éducateurs, assistants de service social…) sous la responsabilité d'un médecin.

En bref

Comprendre le profil

Le psychopédagogue intervient dans le cadre des centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP), des structures médico-sociales présentes dans chaque département. Ces centres proposent un suivi et un accompagnement des enfants et adolescents de 0 à 20 ans, par une équipe pluridisciplinaire composée de plusieurs professionnels, dont des psychopédagogues, sous la responsabilité d'un médecin [1]. Les CMPP assurent une fonction d'accueil, d'écoute et de soins auprès des enfants et de leur famille, sous forme de consultations ambulatoires [1].

Les psychopédagogues travaillent en collaboration avec d'autres professionnels tels que des psychologues, des psychomotriciens, des orthophonistes, des éducateurs et des assistants de service social. Cette équipe pluridisciplinaire permet une prise en charge globale de l’enfant ou de l’adolescent, en apportant les aides thérapeutiques et rééducatives adaptées à ses troubles [1]. Les interventions proposées peuvent inclure des psychothérapies individuelles, des rééducations du langage écrit et oral, des rééducations logico-mathématiques, des thérapies psychomotrices et des groupes thérapeutiques [4].

Adaptations en classe

Les psychopédagogues peuvent proposer des adaptations pédagogiques pour faciliter les apprentissages des enfants présentant des troubles spécifiques. Par exemple, ils peuvent recommander l'utilisation de cartes mentales, d'outils numériques ou de supports audio pour les élèves dyslexiques, dyspraxiques, dysorthographiques, dyscalculiques, dysphasiques, ou ceux présentant un trouble de l'attention (TDAH) [3]. Ces adaptations visent à offrir à ces enfants des supports adaptés pour apprendre, en tenant compte de leurs besoins particuliers [3].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé est au cœur de la mission des psychopédagogues. Ils élaborent un projet thérapeutique individualisé en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire et en accord avec la famille. Ce projet prend en compte les besoins spécifiques de l'enfant et propose des solutions adaptées pour faciliter ses relations avec son environnement scolaire, social et familial [1]. Les psychopédagogues peuvent également travailler sur des objectifs prioritaires concrets et les moyens ou méthodes pour les atteindre, en analysant les comportements difficiles de l’enfant pour mettre en place des stratégies et des apprentissages afin de les réguler [12].

Travail avec la famille

Le travail avec la famille est essentiel dans la prise en charge des enfants par les psychopédagogues. Les CMPP assurent une prise en charge globale de l’enfant ou de l’adolescent, en apportant les aides thérapeutiques et rééducatives adaptées à ses troubles, tout en soutenant la famille [1]. Les psychopédagogues peuvent également accompagner la famille dans la mise en place des objectifs préalablement définis pour développer les compétences de l'enfant en lien avec la communication, les relations aux autres, l'autonomie et les activités de loisirs [12].

Cadre réglementaire scolaire

Les psychopédagogues travaillent en partenariat avec les intervenants locaux, y compris les écoles et les collèges, pour assurer un accompagnement cohérent et adapté aux besoins de l'enfant [7]. Ils peuvent également orienter les familles vers des structures adaptées, telles que les centres d’accueil thérapeutique à temps partiel, les hôpitaux de jour ou les unités d’hospitalisation psychiatrique, si nécessaire [5]. Les consultations en CMPP sont prises en charge à 100% par la sécurité sociale, ce qui permet aux familles de bénéficier de ces services sans avance de frais [4].

Ressources liées

Les psychopédagogues peuvent s'appuyer sur diverses ressources pour accompagner les enfants et les familles. Par exemple, ils peuvent utiliser des outils numériques et des supports adaptés pour faciliter les apprentissages des enfants présentant des troubles spécifiques [3]. Ils peuvent également collaborer avec d'autres professionnels, tels que des neuropsychologues, des enseignants spécialisés et des travailleurs sociaux, pour offrir une prise en charge globale et coordonnée [1].

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.

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Sources mobilisées (7)