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Professeur principal

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Le professeur des écoles (école maternelle ou élémentaire) et le professeur principal (collège et lycée) recueillent toutes les informations concernant l’élève et coordonne les relations entre les parents

En bref

Professeur principal

Définition clinique

Le professeur principal, dans les collèges et lycées, joue un rôle central dans le suivi du parcours scolaire des élèves. Il coordonne les relations entre les parents, l’équipe enseignante, l’équipe de direction, l’enseignant référent et les acteurs médico-sociaux [1]. Ce professionnel est particulièrement impliqué dans l’accompagnement des élèves présentant des troubles des apprentissages ou des besoins éducatifs particuliers [2].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques spécifiques aux troubles des apprentissages, tels que les troubles dys, sont établis par le médecin de l'Éducation nationale. Ce dernier évalue les troubles et délivre un avis sur la pertinence de la mise en place d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP) [7]. Les bilans psychologiques et paramédicaux réalisés par des professionnels compétents (psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes) sont également pris en compte [7].

Évaluation

L’évaluation des besoins de l’élève est réalisée par le médecin de l'Éducation nationale, qui s’appuie sur des bilans psychologiques et paramédicaux. Cette évaluation permet de déterminer les aménagements pédagogiques nécessaires et de proposer un plan d'accompagnement personnalisé (PAP) [7]. Le professeur principal participe activement à cette évaluation en recueillant des informations auprès des différents acteurs impliqués dans la scolarité de l’élève [1].

Intervention

Le professeur principal a pour mission d’accompagner l’élève dans sa scolarisation, de veiller à son inclusion dans la classe d’âge et de s’assurer que son projet scolaire est en adéquation avec ses capacités [1]. Il intervient auprès des autres professeurs pour assurer la transmission des informations utiles au projet scolaire et éducatif de l’élève, notamment en ce qui concerne le volet pédagogique du projet personnalisé de scolarisation (PPS) ou le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) [4]. Il participe également aux réunions de l’équipe de suivi de scolarisation et contribue à l’évolution du PPS ou du PAP de l’élève [11].

Recommandations officielles

La mise en œuvre du plan d'accompagnement personnalisé (PAP) est assurée par les enseignants de la classe de l’élève, avec l’appui éventuel des professionnels concernés. Au collège ou au lycée, le professeur principal est chargé de coordonner la mise en œuvre et le suivi du PAP auprès de l’ensemble des professeurs concernés [2]. Le PAP est élaboré par le directeur d'école ou le chef d'établissement avec l'équipe éducative, qui propose des aménagements pédagogiques pour répondre aux besoins de l’élève [7]. Une évaluation des aménagements et des adaptations pédagogiques est faite tous les ans, au regard des progrès réalisés par l'élève [2].

Articulation avec autres professionnels

Le professeur principal travaille en étroite collaboration avec plusieurs professionnels pour assurer un suivi cohérent et personnalisé de l’élève. Il est en lien avec l’enseignant référent handicap, qui assure le lien entre l'école, la famille et les services médico-sociaux [KG-3]. Il collabore également avec le psychologue de l'Éducation nationale, qui réalise des bilans psychométriques et des évaluations psychologiques [KG-4]. Le médecin scolaire, qui assure le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement, est également un acteur clé dans ce processus [KG-5]. Enfin, le professeur principal peut être mis en relation avec la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour les élèves reconnus en situation de handicap [KG-6].

Références

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Sources mobilisées (5)