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Neuroradiologue

Radiologue spécialisé dans l'imagerie du système nerveux central (IRM cérébrale, angio-IRM). Réalise et interprète les examens d'imagerie cérébrale pour le diagnostic des malformations cérébrales, lésions, tumeurs et anomalies structurelles pouvant expliquer des troubles neurodéveloppementaux.

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Neuroradiologue

En bref

ée et coordinatrice Dr Anne LETORET, médecin départemental de PMI, Saint- d’EPIcentre, CH Annecy Genevois Brieuc Dr Pierre BAKHACHE, pédiatre libéral, Saint-Quentin M. Christophe LUCAS, représentant… Docteur Frédéric TALLIER, directeur de l’autonomie pôle personnes âgées-personnes handicapées, conseil départemental de la Haute-Vienne, Limoges Groupe de lecture Mme Élisabeth Chéneau, psychologue… L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans témoins (les plus fréquentes : syncinésies, anomalies de la motricité fine, hyperréflexie) et…

HAS Épilepsie Enfant 2023 — HAS (2023)

ée et coordinatrice Dr Anne LETORET, médecin départemental de PMI, Saint- d’EPIcentre, CH Annecy Genevois Brieuc

Dr Pierre BAKHACHE, pédiatre libéral, Saint-Quentin M. Christophe LUCAS, représentant d’usagers association de patients Épilepsie France Dr Sabine BAYEN, médecin généraliste, Guesnain Dr Michel MARTY, DRSM Île-de-France, CNAM M. Romain BEGUÉ, DCGDR, CPAM, Paris Dr Charles MELLERIO, neuroradiologue, Centre d’imagerie Mme Céline BELINGER, coordinatrice de parcours équipe du Nord, Saint-Denis relais handicaps rares, Nord-Est Nancy Dr Laura MOAL, pédiatre libérale et au CHG Sainte-Camille, M. Frédéric CANEVET-JEZEQUEL, directeur d’établisse- Bry-sur-Marne ment spécialisé de Toul ar C’Hoat, Châteaulin Pr Élisabeth OUSS-RYNGAERT, pédopsychiatre hôpital Mme Sylvia CASTELLAR, cadre éducatif principal respon- Necker-Enfants malades, Paris sable pôle enfants-adolescents de FAHRES, Dom-martin- lès-Toul Mme Sylvie QUERE, directrice pôle handicap rare associa- tion Quatre Vaulx les Mouettes, Saint-Cast-le-Guildo Dr Isabelle CRASSARD, ARS Île-de-France Pr Emmanuel RAFFO, neuropédiatre, Fondation Rothschild, Mme Fadila DEBBOUZA, représentante d’usagers associa- Paris tion de patients EFAPPE Mme Mathilde REMY, puéricultrice coordinatrice neurologie Dr Sarah FERRAND SORBETS, neurochirurgienne pédia- pédiatrique, CHRU Amiens trique, Fondation Rothschild, Paris Mme Amandine SAUREL, chargée de mission fonction res- Mme Patricia GAROUSTE, psychologue de l’Éducation na- sources épilepsie, MECS Castelnouvel, Toulouse tionale, La Ciotat Dr Amélie TUGAYE, CNAM Dr Caroline GENET, médecin de l’Éducation nationale, Bor- deaux Dr Anne VINCENT, pédiatre, CHRU Rouen — p.83

Docteur Frédéric TALLIER, directeur de l’autonomie pôle personnes âgées-personnes handicapées, conseil départemental de la Haute-Vienne, Limoges

Groupe de lecture Mme Élisabeth Chéneau, psychologue de l’Éducation natio- Mme Aude Jouglard-Pierrard, référente parcours, Bordeaux nale, Marseille Mme Odile Keller, puéricultrice coordinatrice, Amiens Dr Amélie Clément, pédopsychiatre, Lyon Dr Sylvie Laborde, pédiatre, Villenave-d’Ornon en Gironde Dr Ivana Dabaj, neuropédiatre, Rouen Mme Sylvie Magne, infirmière de l’Éducation nationale, La Dr Volodia Dangouloff-Ros, neuroradiologue pédiatrique, Baule Paris M. Morgan Massonie-Vernay, responsable de service mé- Mme Delphine Dannecker, membre d’une association d’usa- dico-social, Annecy gers du système de santé, Lyon Pr Mathieu Milh, neuropédiatre, Marseille Dr Blandine Dozières-Puyravel, neuropédiatre, spécialiste Dr Rebecca More, neuropédiatre, Rouen de l’épilepsie, Paris Dr Isabelle Naiim, pneumopédiatre, Bry-sur-Marne Pr Sophie Dupont, neurologue, Paris M. Jean-Paul Naureils, directeur UGECAM Occitanie, Cas- Mme Lucille Eloy, psychologue spécialisée en neuropsycho- tenouvel, Léguevin logie, élève directrice des établissements sanitaires sociaux et médico-sociaux à l’EHESP, Amiens Dr Gaëlle Peiffer, pédiatre, médecin de PMI, Metz — p.84

src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 — DGS-SFP (2007)

L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans

       témoins (les plus fréquentes : syncinésies, anomalies de la motricité fine, hyperréflexie) et
       des anomalies à l’IRM chez 12 des 35 enfants avec troubles du langage et aucun enfant
       témoin (élargissement ventriculaire, anomalies de la substance blanche). Le
       neuroradiologue interprétant l’IRM ne savait pas à quel groupe appartenait l’enfant. Les
       auteurs concluent que les troubles du langage peuvent être le symptôme d’un
       dysfonctionnement cérébral étendu. — _p.44_
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Sources mobilisées (2)