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Éducateur de jeunes enfants (EJE)

Mis à jour le

Professionnel de la petite enfance diplômé d'État (DEEJE, niveau 6), spécialisé dans l'éveil et l'accompagnement éducatif des enfants de 0 à 7 ans, y compris en situation de handicap (TSA, troubles du neurodéveloppement).

Définition clinique

L'éducateur de jeunes enfants (EJE) est un professionnel de la petite enfance diplômé d'État (DEEJE, niveau 6). Il est spécialisé dans l'éveil et l'accompagnement éducatif des enfants de 0 à 7 ans, y compris en situation de handicap (TSA, TND). L'EJE propose des jeux individuels ou en groupe pour développer l'éveil sensoriel et les capacités de jeu des enfants. Il intervient également dans l'aide à la socialisation et peut être sollicité pour des interventions à domicile, notamment pour les enfants présentant des troubles du neurodéveloppement (TND) [1].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques des TND incluent des signes d'appel et des signes d'alerte repérables par les professionnels de la petite enfance. Ces signes peuvent concerner les domaines cognitifs, moteurs, socio-émotionnels ou langagiers. Les outils d'aide au repérage, tels que les questionnaires, peuvent être utilisés pour identifier ces signes [4]. Les professionnels de la petite enfance, y compris les EJE, jouent un rôle clé dans l'identification de ces signes et l'orientation des familles vers des professionnels de santé pour un diagnostic plus approfondi [4].

Évaluation

L'évaluation des enfants présentant des signes de TND doit être pluridisciplinaire et inclure des professionnels formés aux troubles du neurodéveloppement. Les EJE peuvent participer à cette évaluation en observant le développement de l'enfant et en signalant toute difficulté ou retard de développement. Les consultations spécialisées en neurodéveloppement, telles que celles proposées par les CAMSP, permettent une évaluation plus approfondie et une orientation vers des interventions précoces si nécessaire [10].

Intervention

Les interventions précoces recommandées pour les enfants avec TND incluent des programmes de soins de développement, de guidance familiale et de préparation à un retour précoce à domicile. Les EJE peuvent participer à ces interventions en proposant des activités adaptées pour favoriser le développement de l'enfant. Ils peuvent également collaborer avec d'autres professionnels, tels que les psychologues, les orthophonistes et les psychomotriciens, pour assurer une prise en charge globale et coordonnée [3].

Recommandations officielles

La HAS recommande une intervention précoce multidisciplinaire pour les enfants avec TND, incluant des professionnels formés au neurodéveloppement pédiatrique. Les EJE, bien que non mentionnés explicitement dans les recommandations, sont des acteurs clés de la prise en charge précoce. Ils peuvent être impliqués dans les interventions éducatives et rééducatives, en collaboration avec d'autres professionnels de santé [2] [3].

Articulation avec autres professionnels

Les EJE travaillent en étroite collaboration avec d'autres professionnels de la petite enfance et de la santé. Ils peuvent être intégrés dans des équipes pluridisciplinaires, telles que celles des CAMSP, où ils collaborent avec des pédiatres, des psychologues, des orthophonistes et des psychomotriciens. Cette collaboration permet une prise en charge globale et coordonnée des enfants présentant des TND [10].

Références

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Sources mobilisées (8)