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Matériel Pédagogique Adapté

Matériel pédagogique adapté (ordinateur, logiciels, plage braille, matériel agrandi…) attribué sur notification MDPH pour compenser un handicap en classe. Prêté gratuitement à l'élève pour toute sa scolarité.

Matériel Pédagogique Adapté

Définition clinique

Le matériel pédagogique adapté (MPA) désigne des outils spécifiques (ordinateurs, logiciels, plages braille, périphériques adaptés, etc.) attribués à des élèves en situation de handicap pour faciliter leur scolarité. Ce matériel est mis à disposition dans le cadre d'une convention de prêt par les académies, et peut être utilisé aussi bien en milieu scolaire qu'à domicile [1] [2].

Critères diagnostiques

L'attribution du MPA est décidée par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). La nécessité de ce matériel est évaluée par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH, qui prend en compte les besoins spécifiques de l'élève en situation de handicap [2] [9].

Évaluation

L'évaluation des besoins en MPA est réalisée à travers le Guide d'Évaluation des Besoins de Compensation en matière de Scolarisation (GEVA-sco). Ce document, renseigné par l'équipe pédagogique, sert de base pour l'élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) par la MDPH. Le GEVA-sco est un outil central de communication entre l'établissement scolaire et la MDPH [10].

Intervention

Le MPA peut inclure divers équipements tels que des ordinateurs, des logiciels spécifiques, des plages braille, et d'autres périphériques adaptés. Ces outils sont destinés à compenser les difficultés liées au handicap et à favoriser l'accessibilité des apprentissages. L'utilisation effective du matériel est évaluée lors des réunions de l'équipe de suivi de scolarisation et détaillée dans le GEVA-sco [1] [6].

Recommandations officielles

La CDAPH décide des mesures à mettre en place sur la base de l'évaluation réalisée par l'équipe pluridisciplinaire. Pour les enfants en âge d'être scolarisés, le plan personnalisé de compensation intègre le PPS, qui peut prévoir l'attribution de matériel pédagogique adapté. La CDAPH notifie le besoin et le matériel est mis à disposition de l'élève dans le cadre d'une convention de prêt [2] [9].

Articulation avec autres professionnels

L'enseignant référent (ERSEH) est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de handicap. Il joue un rôle clé dans la mise en œuvre du PPS et peut solliciter l'avis d'autres professionnels tels que des orthophonistes, des ergothérapeutes, ou des psychomotriciens pour évaluer l'utilité du MPA [5] [KG-5].

Références

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Sources mobilisées (6)