Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ?

Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ?

Définition clinique

Les professionnels de l’enseignement jouent un rôle crucial dans l’accompagnement de tous les élèves, qu’ils présentent ou non des difficultés d’apprentissage ou des troubles spécifiques. Leur mission principale est de favoriser la réussite scolaire et le bien-être des élèves en adaptant leurs pratiques pédagogiques et en collaborant avec d’autres professionnels de santé et de l’éducation.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques des troubles d’apprentissage ou des difficultés scolaires ne sont pas explicitement détaillés dans les sources fournies. Cependant, les professionnels de l’Éducation nationale sont formés pour repérer ces difficultés et orienter les élèves vers les professionnels de santé compétents pour un diagnostic précis.

Évaluation

L’évaluation des difficultés d’apprentissage ou des troubles spécifiques des élèves est réalisée par différents professionnels de l’Éducation nationale et de la santé. Les enseignants, les infirmiers scolaires, les médecins scolaires et les psychologues scolaires (ou conseillers d’orientation psychologues [COP] au second degré) sont en première ligne pour apprécier les difficultés des élèves et leur évolution dans le temps ^[1]. Ils peuvent réaliser certains bilans utiles au spécialiste pour le diagnostic ^[1].

Intervention

Les interventions des professionnels de l’enseignement incluent :

• L’enseignant : Il apporte un soutien et des adaptations pédagogiques adaptées aux difficultés de l’enfant. Il est informé des difficultés de l’enfant et des adaptations possibles pour y remédier, avec l’accord des parents et de l’enfant ^[1].
• Le médecin scolaire : Il assure le suivi des mesures mises en place, propose des aménagements et peut servir de relais entre les familles et l'école. En l’absence de médecin de l’Éducation nationale rattaché à l’établissement scolaire, le médecin responsable départemental peut être contacté ^[2].
• L’infirmière scolaire : Elle participe à la construction du projet personnel et professionnel de l’élève en collaboration avec les enseignants, les conseillers principaux d'éducation, les conseillers d'orientation psychologues, les assistant(e)s de service social et les médecins ^[2].
• Le psychologue scolaire (COP) : Il intervient à partir du collège pour aider l’élève dans l’élaboration de son projet scolaire et professionnel. Il collabore avec le médecin scolaire et les infirmiers scolaires pour indiquer les milieux de travail compatibles avec les troubles et difficultés de l’élève ^[4].

Recommandations officielles

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) soulignent l’importance de la collaboration entre les professionnels de l’Éducation nationale et les professionnels de santé. Il est recommandé que l’enseignant soit informé des difficultés de l’enfant et des adaptations possibles pour y remédier. Cette information peut être transmise par le médecin scolaire, l’infirmière scolaire ou par un des médecins prenant en charge l’enfant, toujours avec l’accord des parents et de l’enfant ^[1].

Articulation avec autres professionnels

Les professionnels de l’enseignement collaborent étroitement avec d’autres professionnels de la santé et de l’éducation pour assurer un accompagnement global des élèves. Cette collaboration inclut :

• Les enseignants spécialisés : Ils sont capables d’aider à repérer les difficultés d’apprentissage des élèves et de proposer une réponse adaptée ^[5].
• Les orthophonistes et autres rééducateurs : Ils sont souvent sollicités pour le diagnostic et la remédiation des troubles d’apprentissage ^[5].
• Les psychologues et neuropsychologues : Ils réalisent l'évaluation psychologique et collaborent avec les enseignants pour proposer des stratégies et des méthodes de travail adaptées ^[KG-2].
• L’enseignant référent (ERSEH) : Il est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de handicap et assure le suivi du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ^[KG-3].

Références

• ^[1] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.37
• ^[2] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.58
• ^[3] HAS — HAS Épilepsie Enfant 2023 (2023), p.55
• ^[4] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.59
• ^[5] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.97
• ^[KG-1] Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ? ↔ related ↔ Comportement adaptatif — Capacités à fonctionner de manière autonome dans la vie quotidienne, sociale et conceptuelle (Vinela
• ^[KG-2] Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ? ↔ related ↔ Psychologue — Professionnel de la santé mentale réalisant l'évaluation psychologique (développement, intelligence,
• ^[KG-3] Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ? ↔ related ↔ Enseignant Référent Scolarisation Élèves Handicapés — L'enseignant référent (ERSEH) est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de h
• ^[KG-4] Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ? ↔ related ↔ Enseignant spécialisé — Enseignant titulaire du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation I
• ^[KG-5] Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ? ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation — Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève