Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ?
Dans les écoles et les établissements, les enseignants, le professeur principal et le conseiller principal d’éducation (CPE) ont pour mission le suivi attentif du parcours scolaire de votre enfant et de s’assurer de son bien-être à l’école. Cet article vous permet d’identifier différents profession
Quels professionnels de l’enseignement accompagnent tous les élèves ?
Comprendre le profil
Dans le cadre de l'école inclusive, les enseignants jouent un rôle central dans l'accompagnement de tous les élèves, y compris ceux présentant des besoins éducatifs particuliers. Leur mission consiste non seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à développer des compétences et à former des citoyens en s'adaptant aux caractéristiques de chaque élève [2]. Les enseignants sont des observateurs privilégiés des jeunes, passant du temps avec eux dans des situations d'apprentissage variées [2].
Adaptations en classe
Face à des groupes hétérogènes, les enseignants sont conduits à mettre en œuvre une différenciation pédagogique. Cette différenciation peut revêtir de nombreux aspects, tels que des aménagements de temps, de supports ou de méthodes d'enseignement [2]. Les enseignants spécialisés, titulaires du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive), sont particulièrement formés pour accompagner les élèves en situation de handicap [KG-4].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé est au cœur de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. L'enseignant référent (ERSEH) est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de handicap. Il est chargé de réunir l'équipe de suivi de la scolarisation pour chacun des élèves handicapés dont il est le référent. Cette équipe, comprenant nécessairement l'élève, ou ses parents ou son représentant légal, ainsi que le référent de l'élève, facilite la mise en œuvre et assure, pour chaque élève handicapé, le suivi de son projet personnalisé de scolarisation (PPS) [1] [KG-5]. L'enseignant référent favorise la continuité et la cohérence de la mise en œuvre du PPS [1].
Les Accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) jouent également un rôle clé dans l'accompagnement individualisé. Ils travaillent en collaboration avec les enseignants pour faciliter l'inclusion des élèves en situation de handicap dans les classes ordinaires [3].
Travail avec la famille
Les enseignants travaillent en étroite collaboration avec les parents pour aborder un grand nombre de sujets concernant les élèves, tels que le travail, les acquis, le parcours scolaire, le projet d'orientation et de formation. Ils expliquent également les modalités de leur accompagnement pédagogique, ce qui est particulièrement important pour les élèves malades à besoins éducatifs particuliers [3].
Cadre réglementaire scolaire
Le cadre réglementaire scolaire est défini par plusieurs textes officiels. Par exemple, le décret n° 2005-1752 du 30-12-2005 précise les missions de l'enseignant référent et de l'équipe de suivi de la scolarisation [1]. La circulaire n° 2006-119 du 31-7-2006, MEN, Desco, détaille les modalités de mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation [1].
Ressources liées
Pour approfondir leur réflexion sur les spécificités de l'enseignement par rapport aux accompagnements éducatifs et thérapeutiques, les enseignants peuvent participer à des formations, lire des documents spécialisés et échanger entre professionnels autour des cas des élèves accompagnés [2]. Les psychologues de l’Éducation nationale – spécialité Éducation, Développement et Conseil en Orientation Scolaire et professionnelle, les infirmières scolaires et les assistants de service social sont également des partenaires clés dans ce processus [3].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables autres que ceux mentionnés.