Service de santé scolaire
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chez les 5-6 ans lors du bilan obligatoire qu’assure le service de santé scolaire avant l’entrée en cours préparatoire
En bref
- Attesté par : 1 document (DGS) — niveau de preuve : Avis d'experts
Qu'est-ce que le service de santé scolaire ?
Le service de santé scolaire est un dispositif de l'Éducation nationale qui assure un suivi médical des enfants, notamment lors de bilans obligatoires. Parmi ces examens, celui de la sixième année (vers 5-6 ans) avant l'entrée en cours préparatoire est particulièrement important. Ce bilan est réalisé par un médecin et une infirmière de l'éducation nationale et vise à explorer les capacités langagières, motrices et cognitives de l'enfant [12]. Il inclut des épreuves comme l'évaluation de l'acuité visuelle, de la motricité, de la conscience phonologique, du langage oral et des antécédents familiaux de langage [4].
Ce service collabore avec d'autres professionnels de santé et de l'éducation, comme les enseignants, les psychologues scolaires et les infirmières, pour repérer les difficultés potentielles et orienter les enfants vers des spécialistes si nécessaire [7]. Le taux de couverture de cet examen est de 92 %, ce qui montre une large implantation sur le territoire [1].
Ce que ça change au quotidien
Le bilan de santé scolaire permet d'identifier précocement les troubles du langage ou les difficultés d'apprentissage. Par exemple, des épreuves comme la conscience phonologique peuvent aider à repérer les enfants à risque de développer une dyslexie [6]. Les résultats de ce bilan peuvent conduire à des échanges entre la famille, les professionnels de santé et les enseignants pour mettre en place des conduites pédagogiques adaptées [12].
Les enseignants jouent un rôle clé dans ce dispositif, car ils peuvent alerter les professionnels de santé sur les difficultés observées en classe. Ils collaborent également avec les médecins scolaires pour réaliser des bilans plus complets [7]. Les parents sont également impliqués, notamment pour fournir des informations sur les antécédents familiaux de langage ou les difficultés rencontrées par l'enfant [4].
Ce qui peut aider
Si des difficultés sont repérées lors du bilan de santé scolaire, l'enfant peut être orienté vers des spécialistes pour un diagnostic plus approfondi. Parmi les professionnels impliqués, on trouve les orthophonistes, les psychomotriciens, les psychologues et les pédopsychiatres [7]. Ces professionnels peuvent travailler en libéral ou au sein de structures pluridisciplinaires comme les centres médico-psychologiques (CMP) ou les centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP) [2].
Pour les enfants réfugiés ou ayant vécu des traumatismes, le service de santé scolaire peut également jouer un rôle important. Les enseignants sont encouragés à solliciter le médecin ou le psychologue scolaire pour orienter l'enfant vers un suivi adapté [9].
En résumé, le service de santé scolaire est un dispositif essentiel pour repérer précocement les troubles du neurodéveloppement et mettre en place des prises en charge adaptées. Il repose sur une collaboration étroite entre les professionnels de santé, les enseignants et les familles.
Sources mobilisées (6)
- [1] src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 — ANAES (2007) 📄 (3 extraits)
- [2] HAS TND Argumentaire 2020 — HAS (2020) 📄 (1 extrait)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS (2007) 📄 (1 extrait)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-plandysl-2 — DGS (2007) 📄 (2 extraits)
- [5] src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 — DGS (2007) 📄 (4 extraits)
- [6] Accueillir un enfant réfugié dans sa classe : comment repérer des signes de stre — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (1 extrait)