CATTP (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel)

En bref

• Attesté par : 2 documents (dont 1 CNSA, 1 HAS) — meilleur niveau de preuve : Avis d'experts

CATTP (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel)

En bref

ut être orienté vers des structures adaptées (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel, hôpital de jour, unité d’hospitalisation psychiatrique). À noter : du fait des nombreuses demandes, les délais pour obtenir un premier rendez-vous dans certains CMPP peuvent être de plusieurs mois. itaires ou médicosociales compétentes ; auprès de professionnels libéraux conventionnés et non conventionnés ayant contractualisé avec la plateforme.

MPH — CNSA (2025)

ut être orienté vers des structures adaptées (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel, hôpital de jour, unité d’hospitalisation psychiatrique).

À noter : le CMP travaille en partenariat et en prévention avec les intervenants locaux (crèches, PMI, écoles, collèges, professionnels médico-sociaux…). Dans ce cas, l’accord de la famille est toujours recherché.

Quelles sont les missions des centres médico-psychologiques ?

Les centres médico-psychologiques pour les enfants ou les adolescents sont des lieux de consultation, de dépistage, d’évaluation et de traitement ambulatoire , qui ont pour principales missions :

d’accueillir et d’orienter les jeunes et leurs familles ;

d’assurer un accompagnement médico-psychologique des enfants jusqu’à 16 ans, présentant des difficultés affectives, psychologiques ou familiales ;

d’organiser des actions de prévention, de diagnostic, de soins ambulatoires et d’interventions à domicile ;

Les équipes pluridisciplinaires des centres reçoivent des enfants et des adolescents qui présentent des difficultés de nature diverse :

difficultés relationnelles ou caractérielles ;

états dépressifs, tentative de suicide ;

troubles du sommeil et de l’alimentation ;

À la suite d’une évaluation, un projet thérapeutique est proposé à la famille, à l’enfant ou à l’adolescent.

En réponse aux besoins identifiés lors de l’évaluation, différentes prises en charge peuvent être proposées par l’équipe du CMP : — p.1

ec vous.

À noter : du fait des nombreuses demandes, les délais pour obtenir un premier rendez-vous dans certains CMPP peuvent être de plusieurs mois.

Quel est le prix de l’accompagnement en centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP) ?

L’intervention des professionnels des CMPP est prise en charge par l’Assurance maladie .

3. Le centre médico-psychologique (CMP)

Si votre enfant est en souffrance psychique, vous avez la possibilité de consulter un médecin psychiatre et/ou un psychologue dans un centre médico-psychologique (CMP) .

Une prise en charge est assurée par l’Assurance maladie.

Une consultation en libéral ou dans un cabinet privé sera exclusivement à vos frais.

Comment fonctionne le CMP ?

Le CMP est une structure publique de soins sectorisée et rattachée à un hôpital, qui propose des consultations médico-psychologiques et sociales à toute personne en difficulté psychique.

les enfants et adolescents (de 0 à 16 ans) ;

Au sein du CMP, votre enfant bénéficie d’ un accompagnement médico-social assuré par une équipe pluridisciplinaire composée aussi bien de soignants (médecins psychiatres, psychologues cliniciens, infirmiers, orthophonistes, psychomotriciens, etc.) que de travailleurs sociaux (assistants de service social, éducateurs, etc.).

Si besoin, votre enfant peut être orienté vers des structures adaptées (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel, hôpital de jour, unité d’hospitalisation psychiatrique). — p.1

itaires ou médicosociales compétentes ;

auprès de professionnels libéraux conventionnés et non conventionnés ayant contractualisé avec la plateforme.

Combien coûtent les soins dispensés par les PCO ?

La PCO rémunère les interventions des professionnels non conventionnés avec l’Assurance maladie, à concurrence de 12 mois, renouvelables une fois.

5. L’hôpital de jour

Si votre enfant souffre de troubles psychiques, il peut être accueilli en hôpital de jour et bénéficier, en un même lieu et de façon concertée :

d'actions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques ;

d’un accompagnement par des éducateurs spécialisés, des soignants, et des enseignants spécialisés.

Quelle est l’organisation de l’accompagnement médico-social en hôpital de jour ?

Les hôpitaux de jour sont généralement rattachés à un établissement public de santé mentale : un hôpital psychiatrique .

Ils fonctionnent avec l’appui d’une équipe pluridisciplinaire constituée de professionnels aux spécialités différentes : médecins psychiatres, psychologues, infirmiers, éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeute, enseignant spécialisé, assistante sociale, personnel de service.

Quelles sont les missions de l’hôpital de jour ?

Les hôpitaux de jour ont pour vocation d’assurer la prise en charge thérapeutique, le soutien éducatif, le soutien pédagogique, ou la rééducation de l’enfant/adolescent , afin de favoriser le réadaptation de votre enfant dans son environnement. — p.1

idualisé de chaque enfant ou adolescent (horaire hebdomadaire et journalier de travail scolaire, emploi du temps, programmation des apprentissages…) ;

le cas échéant, de travailler au retour des enfants dans le système éducatif ordinaire pendant ou après les hospitalisations, avec l’équipe pédagogique qui assurera l’accueil, en relation avec les parents et l’équipe médicale ;

de coordonner les actions pédagogiques entre l’hôpital de jour et le lieu de scolarisation ;

de participer aux réunions (institutionnelles, de synthèse, des équipes de suivi de la scolarisation) ;

d’être personne ressource pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) exerçant en milieu scolaire.

À noter : l’accompagnement en hôpital de jour peut être complété par des soins en libéral.

Quelles sont les démarches d'admission en hôpital de jour pour enfant ?

L’admission en hôpital de jour ne peut se faire que sur décision ou orientation médicale (psychiatre qui suit votre enfant, orientation par le CMP, etc.). La MDPH n’a pas vocation à délivrer une notification pour accéder aux soins dans un hôpital de jour

Quel est le coût des soins en hôpital de jour pour enfants ?

Les soins à l’hôpital de jour sont pris en charge par l’Assurance maladie .

6. Les praticiens du secteur libéral — p.1

src-cra-npdc — CRA (2025)

Accompagnement En fonction des besoins de votre enfant, vous pouvez construire une prise en charge adaptée. Plusieurs types d’accompagnement sont possibles et compatibles dans l’intérêt de l’enfant :

Est-ce que l’accompagnement de mon enfant peut être une combinaison entre plusieurs dispositifs? OUI

Culture / Sport / Loisirs

Milieu ordinaire

Crèche Halte-garderie Classe ordinaire (maternelle, primaire, collège et lycée) U.E.M.A.* U.E.E.A.* ULIS (primaire, collège et lycée) DAR* SEGPA C.F.A.(S.) Université Entreprise

Centre de loisirs Séjours adaptés Club de sport, Théâtre Musique, Etc.

Milieu spécialisé

Services de soins

I.M.E.** I.T.E.P.** IMPro E.A.N.M. E.A.M. M.A.S. E.S.A.T. S.E.S.S.A.D.*** S.A.V.S.*** S.A.M.S.A.H.*** D.E.A***

Hôpital de Jour*** C.A.T.T.P.*** C.A.M.S.P.*** C.M.P.*** C.M.P.P.*** Libéral*** (Psychiatre, Orthophoniste, Psychomotricien(ne), Psychologue...)

• Appui d’une équipe du milieu spécialisé **Possibilité d’être scolarisé en classe au sein de la structure ou en milieu ordinaire (classe externalisée ou inclusion) ***Service pouvant être sollicité en complément d’une scolarisation en milieu ordinaire ou d'un emploi

B. Glossaire — p.30-31

à l’école, à la crèche, centre de loisirs etc., en partenariat avec les parents. Cette équipe favorise l’autonomie et les apprentissages par un soutien éducatif, pédagogique et thérapeutique individualisé. L’orientation est faite par la MDPH, à la demande des parents. — p.33

Services de soins (Suite) C.A.T.T.P. : Centre d’Action Thérapeutique à Temps Partiel Il consiste à proposer aux patients souffrant de pathologies psychiques diverses (troubles du neurodéveloppement, troubles de la personnalité, troubles anxieux...) des actions de soutien et de thérapie de groupe visant à maintenir, ou favoriser, une existence autonome. Sous l'autorité du praticien, des membres de l'équipe pluridisciplinaire de secteur (psychologue, psychomotricien, infirmier...) organisent des activités à visée thérapeutique qui s'appuient sur la musique, la peinture, l'expression corporelle, le théâtre… Ces activités favorisent entre autres les approches relationnelles, la communication et l'affirmation de soi. L’admission en CATTP est prononcée par le médecin responsable. C.M.P. : Centre Médico-Psychologique Ils sont rattachés aux services de psychiatrie pour enfants ou adultes. Les CMP enfants assurent, pour les enfants et adolescents, le dépistage, le diagnostic, les suivis pédopsychiatriques spécifiques ou intégrés et la rééducation (orthophonie, psychomotricité) de troubles neuropsychologiques ou de troubles du comportement. Ils ont une mission de prévention et travaillent de ce fait en lien avec les PMI. Les parents peuvent faire une demande de suivi en CMP de façon spontanée. C.M.P.P. : Centre MédicoPsycho-Pédagogique Les CMPP pratiquent un dépistage et une prise en charge ambulatoire des enfants ou adolescents qui sont souvent scolarisés, mais qui présentent des difficultés psychomotrices, orthophoniques, psychologiques ou de comportement. Les familles peuvent prendre contact directement et sont souvent orientées par un médecin, la PMI, l’école. — p.35

H.J. : Hôpital de Jour Il peut accueillir des enfants, à temps complet ou à temps partiel, et propose des soins et une prise en charge globale associant éducation et intégration sociale. Ainsi, une équipe pluridisciplinaire (pédopsychiatre, psychologue, psychomotricien, ergothérapeute, éducateur spécialisé, enseignant détaché de l’Education Nationale, assistant social, etc. …) dispense des activités éducatives, thérapeutiques, des moments scolaires, etc. L’admission se fait en fonction du secteur de psychiatrie infanto-juvénile et est prononcée par le médecin responsable de l’Hôpital de Jour. En cas d’accueil à temps partiel, l’enfant peut être intégré dans une école ou un IME correspondant à son niveau cognitif. — p.35

src-craif — CRA (2024)

Centre médico-psychologique (CMP)

Pour qui ? Les enfants ou adolescents de 0 jusqu’à 16 ans (après cet âge, il existe des CMP pour adultes). Quels accompagnements ? Accueil de l’enfant et de sa famille, orientation si besoin vers des structures adaptées (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel, hôpital de jour, unité d’hospitalisation psychiatrique), soins, accompagnements à domicile… Comment ? Séances individuelles ou en groupe quelques heures par semaine encadrées par une équipe pluridisciplinaire.

Centre médico-psycho pédagogique (CMPP)

Pour qui ? Les enfants ou adolescents de 0 à 20 ans avec des difficultés de développement (langage, apprentissage, comportement, … Quels accompagnements ? Écoute, prévention et soins. Consultations en vue d’un diagnostic et interventions thérapeutiques (par exemple : orthophonie, psychomotricité, psychothérapie, etc.) Comment ? Séances individuelles ou en groupe quelques heures par semaine encadrées par une équipe pluridisciplinaire..

Pour aller plus loin :

www.craif.org (rubrique Identifier des professionnels et des structures > Mieux connaître les structures et dispositifs)

L  es professionnels en libéral Si les délais d’attente sont trop longs ou les accompagnements proposés insuffisants dans les structures que vous avez contactées, vous avez la possibilité de vous orienter vers des professionnels en libéral. •P  our travailler le langage et la communication de votre enfant : — p.27-28

Pavlovic E. (2024) — Place des jeux de société en remédiatio — Mémoire ou thèse universitaire (?)

e (CMP), en centre d’accueil thérapeutique à temps partiel (CATTP) ou encore en hôpital de jour (HDJ). Il n’est cependant pas rare que malgré un choix varié, seuls 2 ou 3 jeux reviennent régulièrement, par manque de connaissances des règles, par habitude… Les jeux de société en pédopsychiatrie font également souvent partie de la vie des patients, quel que soit leur âge, leur milieu social, leur organisation familiale… La pathologie psychiatrique, par son impact sur le fonctionnement familial ou sur les relations sociales en général, peut créer de la distance et des conflits au sein des familles et des proches, conduisant parfois à un certain isolement et à une diminution des moments partagés, dont les temps de jeux de société. Les jeux de société présentent de nombreux avantages. Ils stimulent les fonctions cognitives et ressemblent parfois à des exercices de remédiation cognitive, avec une dimension ludique 13 au premier plan permettant généralement une bonne implication des participants. Ils sont la plupart du temps un moyen permettant de structurer des interactions sociales (à l’exception des jeux solo) dans le but de partager un moment agréable. Ils représentent une activité accessible à des âges très variés et peuvent permettre des moments de complicité entre des individus avec une différence d’âge importante. Ils constituent une activité de loisirs sans utilisation d’un écran, ce qui est particulièrement intéressant pour une population d’enfants

ation cognitive plus individualisée, et possiblement plus ciblée, en ajustant l’intensité et la quantité de remédiation cognitive pour qu’elle soit la plus bénéfique possible sur les plans cognitif, fonctionnel et symptomatiques (35). D’autres pathologies rencontrées en pédopsychiatrie peuvent bénéficier positivement de l’utilisation de la remédiation cognitive, mais la prise en charge souvent régulière des pathologies précédemment citées semble particulièrement adaptée à la mise en place de programmes et d’interventions de remédiation cognitive. 12 II) LIENS ENTRE JEUX DE SOCIETE ET REMEDIATION COGNITIVE

1. Usage en neuropsychologie Les jeux de société sont un outil particulièrement intéressant en neuropsychologie. Que ce soit pour créer une relation de confiance, évaluer ou encore stimuler des fonctions cognitives, ils sont régulièrement utilisés en pratique courante. Malgré cet usage très fréquent, il n’existe à priori pas de guide pratique ou de recommandations communément répandues concernant leur usage en pratique clinique. La plupart des neuropsychologues questionnés utilisent leur bon sens et leur connaissance personnelle des différents jeux pour leur pratique. Les jeux de société sont très présents dans les services de psychiatrie et de pédopsychiatrie, en centre médico-psychologique (CMP), en centre d’accueil thérapeutique à temps partiel (CATTP) ou encore en hôpital de jour (HDJ). Il n’est cependant pas rare que malgré un choix

ABREVIATIONS BGG BoardGameGeek CMP Centre Médico-Psychologique CATTP Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel HDJ Hôpital de Jour TCA Trouble des Conduites Alimentaires TDAH Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité TSA Trouble du Spectre de l’Autisme UHR Ultra Haut Risque de Psychose Plan SERMENT D’HIPPOCRATE LISTE DES ABREVIATIONS RÉSUMÉ INTRODUCTION I) LA REMEDIATION COGNITIVE EN PEDOPSYCHIATRIE

1. Généralités
   

2. Pour des pathologies spécifiques
   

II) LIENS ENTRE JEUX DE SOCIETE ET REMEDIATION COGNITIVE

1. Usage en neuropsychologie
   

2. Dans la littérature scientifique
   

III) PROPOSITION D’UNE CLASSIFICATION DES FONCTIONS EXECUTIVES ET DES COGNITIONS SOCIALES RETROUVEES DANS LES JEUX DE SOCIETE

1. Création de la classification
   

2. Utilisation concrète pour quatre profils de patients en pédopsychiatrie
   

DISCUSSION CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE LISTE DES TABLEAUX TABLE DES MATIERES ANNEXES RÉSUMÉ La remédiation cognitive est parfois utilisée pour améliorer les fonctions cognitives altérées de patients psychiatriques. Elle n’est cependant pas toujours accessible en pratique. Les jeux de société sont quant à eux très répandus et accessibles mais leur utilisation en psychiatrie est principalement basée sur les connaissances personnelles des intervenants. L'objectif de cette thèse est de proposer une classification des jeux de société afin de les utiliser en remédiation cognitive.