Oxygénothérapie hyperbare
Mis à jour le
Le groupe d’experts déconseille l’utilisation de techniques, de thérapies motrices passives, sans objectif spécifique, appliquées sur l’enfant ne permettant pas sa participation active (thérapies type neurodéveloppementales, oxygénothérapie hyperbare, etc.). Ces techniques n’ont en effet pas fait la preuve de leur efficacité.
En bref
- Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie
Comprendre l'oxygénothérapie hyperbare
L'oxygénothérapie hyperbare est une intervention qui consiste à administrer de l'oxygène à haute pression dans une chambre spécialement conçue. Cette technique est parfois évoquée dans le cadre de la prise en charge des troubles du neurodéveloppement, mais son efficacité n'est pas établie pour améliorer la fonction motrice chez les personnes polyhandicapées [1] [2] [3].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants bénéficiant de cette intervention.
Adaptations en classe
Les adaptations pédagogiques pour les enfants nécessitant une oxygénothérapie hyperbare doivent être envisagées en fonction de leurs besoins spécifiques. Les sources disponibles ne précisent pas les adaptations pédagogiques à mettre en place.
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé doit être centré sur les capacités de l'enfant et ses objectifs moteurs précis. Les interventions motrices doivent intégrer la motricité dans tous ses aspects et dans le programme quotidien de l'enfant. Les thérapeutes doivent être experts dans la rééducation motrice et avoir une expertise en technologie [1] [2].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants bénéficiant de cette intervention.
Travail avec la famille
Le travail avec la famille est essentiel pour assurer la cohérence des interventions et favoriser l'engagement actif de l'enfant. Les parents doivent être informés des objectifs de la rééducation motrice et des adaptations technologiques disponibles [1] [2].
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants bénéficiant de cette intervention.
Ressources liées
- Comportement adaptatif : L'oxygénothérapie hyperbare est parfois liée aux capacités à fonctionner de manière autonome dans la vie quotidienne, sociale et conceptuelle [KG-1].
- Psychothérapeute : Un psychothérapeute peut accompagner les personnes souffrant de troubles psychiques, mais les sources disponibles ne précisent pas son rôle spécifique dans le cadre de l'oxygénothérapie hyperbare [KG-2].
- Déformations neuro-orthopédiques : La présence de déficit moteur primaire et l'absence de locomotion peuvent entraîner des déformations neuro-orthopédiques, ce qui peut pénaliser les activités motrices de l'individu [KG-3].
- Thérapies neurodéveloppementales : Les thérapies neurodéveloppementales, comme l'oxygénothérapie hyperbare, n'ont pas fait la preuve de leur efficacité pour améliorer la fonction motrice [KG-4].
Pour plus d'informations sur les interventions motrices et les adaptations technologiques, il est recommandé de consulter les recommandations de l'INSERM et de l'HAS [1] [2] [3].
Sources mobilisées (1)
- [1] INSERM Polyhandicap 2024 — INSERM (2024) 📄 (3 extraits)