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Entrainement metaphonologique

Programme d'entrainement aux competences metaphonologiques (conscience phonologique, manipulation de syllabes et phonemes). Preparation a l'apprentissage de la lecture.

Définition clinique

L'entraînement métaphonologique est une intervention thérapeutique visant à développer les compétences métaphonologiques, c'est-à-dire la conscience et la manipulation des unités sonores du langage (phonèmes, syllabes). Il s'agit d'un programme de préparation à l'apprentissage de la lecture, recommandé pour améliorer les capacités de conscience phonologique, de lecture à haute voix et d'orthographe [6].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques pour un entraînement métaphonologique incluent des difficultés dans la manipulation intentionnelle des phonèmes et des syllabes, ce qui se teste à travers des épreuves métaphonologiques spécifiques. Ces épreuves correspondent à une aptitude particulière de l’enfant désignée sous le nom de « conscience phonologique ». Il s’agit d’un processus composite constitué de deux composantes qui, dans le cas de certaines dyslexies, pourraient être dissociées (conscience de la structure syllabique et de la structure phonémique) [3].

Évaluation

L'évaluation des compétences métaphonologiques peut inclure des épreuves de discrimination phonémique, de répétition de logatomes, et de manipulation de syllabes et de phonèmes. Ces épreuves permettent de détecter des troubles phonologiques et métaphonologiques chez les enfants, notamment ceux qui confondraient systématiquement certains phonèmes ou qui auraient des difficultés pour reproduire oralement des séquences verbales [2] [4].

Intervention

L'intervention consiste en des exercices de métaphonologie dans le langage oral et dans la correspondance entre le code oral et écrit. Ces exercices incluent la segmentation des mots, l'identification des syllabes, des jeux sur les syllabes des mots, des discriminations auditives, et des exercices de mémoire immédiate. L'enfant apprend également à repérer des indices visuels pour identifier des mots et à travailler la séquentialité au niveau des mots de la phrase, puis des syllabes dans le mot, puis des sons dans les syllabes [5].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles indiquent que l'entraînement phonologique améliore les capacités de conscience phonologique, le niveau de lecture et le niveau d'orthographe des élèves. La manipulation conjointe des phonèmes et des lettres donne de meilleurs résultats que la manipulation des phonèmes seuls sans les lettres [2] [6].

Articulation avec autres professionnels

L'entraînement métaphonologique est souvent délivré par des orthophonistes, des professionnels de santé spécialisés dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage [KG-3]. Il est également recommandé pour les enfants atteints de retard de langage ou de dyslexie, en collaboration avec d'autres professionnels de la santé et de l'éducation [KG-1] [KG-4].

Références

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Sources mobilisées (4)