Serenaid

Comprend consignes complexes

Mis à jour le

L'enfant comprend et exécute des consignes en 2 étapes (prends le livre et pose-le sur la table).

En bref

C'est quoi ?

À 4 ans, votre enfant comprend des phrases longues et complexes. Il comprend aussi un récit simple. Il précise son vocabulaire. Il allonge et complexifie ses phrases. Il articule tous les sons [4].

Votre enfant parle sans erreurs grammaticales et syntaxiques sérieuses. Il a du mal à commencer ses phrases. Ses phrases sont courtes et mal construites. Son langage n’est pas toujours compréhensible. Il a du mal à vous raconter des événements simples et récents [5].

Ce que cela veut dire pour vous

Votre enfant peut suivre des consignes en plusieurs étapes. Par exemple, il peut prendre un livre et le poser sur la table. Il comprend des histoires. Il utilise le pluriel et les prépositions [1].

Votre enfant utilise des verbes, des adjectifs et des mots outils. Il fait des phrases à trois éléments. Il commence à utiliser "je" [4].

Votre enfant peut avoir du mal à comprendre des phrases longues. Il peut répéter des syllabes ou des mots. Ses phrases peuvent être courtes et mal construites [5].

Ce que vous pouvez faire

Vous pouvez aider votre enfant à comprendre des consignes complexes. Par exemple, vous pouvez dire : "Dans cinq minutes, ce sera le temps du dîner" ou "Quand tu auras fini de lire la page, il faudra prendre ton bain" [7] [8].

Restez à côté de votre enfant après la consigne. Vous pouvez l’aider au début. Vous pouvez aussi établir un tableau à points avec 2-3 consignes à respecter par jour [7] [8].

Félicitez et encouragez les comportements positifs. Si votre enfant respecte les règles, félicitez-le. C’est la meilleure manière pour maintenir ce bon comportement [7] [8].

Lisez et racontez des histoires ensemble. Cela aide votre enfant à développer son envie de lire. Cela facilite aussi l’apprentissage de la langue écrite [3].

Si vous avez des doutes, consultez un orthophoniste. C’est un professionnel spécialisé dans les troubles du langage [KG-2].

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Sources mobilisées (6)