S'habille avec aide

En bref

ent sur un pied (avec aide). 2-3 ans 2-3 ans 2-3 ans Fait des phrases de trois mots. mple dans la chambre ou près de l’endroit où il s’habille. ter sa culotte), se laver les mains… Simplifiez-lui la vie en adaptant ses vêtements à ce qu’il sait faire (chaussures à scratch plutôt qu’à lacets). # Initier la propreté.

src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes — DGS-SFP (2007)

ent sur un pied (avec aide).

                         2-3 ans                                    2-3 ans                                  2-3 ans

          Fait des phrases de trois mots.            Fait une tour d’une dizaine de cubes.    A des préférences amicales.
          Utilise son prénom quand il parle          Réalise des constructions à l’aide de    Reconnaît quand il est heureux, quand
          de lui.                                    cubes (imite un pont de trois cubes).    il a peur, quand il est en colère ou
          Dit « je ».                                Réalise des puzzles de 4-6 pièces.       triste.
          Utilise des articles (« la », « une »…),   Dessine des traits verticaux et hori-    Est propre la nuit.
          des pronoms (« tu », « il », « elle »…).   zontaux, un cercle.                      S’affirme.
          Comprend des prépositions telles           Visse et dévisse le couvercle d’un       Anxiété de séparation, a un doudou.
          que « dans », « sur », « dessous »,        récipient.
          derrière ».                                Pédale sur un tricycle.
          Raconte ce qui lui est arrivé en termes    Descend les escaliers en alternant
          simples.                                   les pieds.
          Dit cent mots reconnaissables.
          Pose des questions : « Quoi ? Où ?
          Pourquoi ? Qui ? » — _p.19_

Les étapes de l’habillage — expert (2024)

mple dans la chambre ou près de l’endroit où il s’habille. Il est important que le support soit à sa hauteur afin qu’il puisse s’y référer facilement.

Les premiers jours, accompagnez votre enfant étape par étape en lui montrant chaque vignette au moment correspondant. Votre rôle est d’abord celui d’un guide : vous aidez votre enfant à comprendre l’ordre des actions et à utiliser le support pour passer d’une étape à l’autre.

Votre enfant peut participer activement en cochant les étapes réalisées. Vous pouvez, par exemple, plastifier la feuille et utiliser un feutre effaçable.

Progressivement, essayez de diminuer votre aide et laissez votre enfant réaliser certaines étapes seul. Même si l’habillage reste imparfait au début, l’objectif est surtout qu’il apprenne à suivre une séquence et à devenir plus autonome avec le temps.

Ce support peut également aider à limiter les oppositions et les rappels répétés (“mets ton pantalon”, “tu n’as pas encore mis ton pull”…). La consigne ne vient plus uniquement du parent, mais d’un repère visuel stable et prévisible auquel l’enfant peut se référer.

Pensez à encourager et valoriser votre enfant chaque fois qu’il parvient à réaliser une étape ou à suivre la routine. Même de petits progrès méritent d’être soulignés : les encouragements renforcent la motivation, la confiance en soi et l’autonomie.

Consultez les étapes du brossage de dents ici et du bain ici

Consultez nos autres fiches ici . — p.1

Préparer son enfant à l’entrée en maternelle ! (2/2) — expert (2024)

ter sa culotte), se laver les mains… Simplifiez-lui la vie en adaptant ses vêtements à ce qu’il sait faire (chaussures à scratch plutôt qu’à lacets).

Initier la propreté. Concernant l’apprentissage de la propreté qui peut inquiéter de nombreux parents, il se fait comme tout apprentissage dans le respect du rythme de l’enfant. Vous pouvez accompagner votre enfant en lui apprenant les actions nécessaires à l’acquisition de la propreté, par exemple, demander à aller aux toilettes dès qu’il ressent les signes prédicteurs de son besoin. Pensez à valoriser tout effort réalisé par votre enfant. L’école prendra ensuite le relais de ces apprentissages acquis à la maison afin de les transposer à l’école. L’initiation à la propreté est aussi l’occasion d’aborder la notion d’intimité avec lui.

Préparez avec lui son petit sac et sa tenue pour l’école, afin qu’il sache reconnaître ses affaires, qu’il sache où ranger son doudou par exemple. C’est aussi une façon de l’accompagner dans le développement de ses capacités de planification (dans quel ordre on s’habille, comment choisir ses habits en fonction du temps qu’il fait…). — p.1