Préparation d'une sortie scolaire avec élève malade

Cadre clinique

La préparation d'une sortie scolaire incluant un élève malade nécessite une anticipation rigoureuse pour garantir la sécurité, le bien-être et l'inclusion de l'élève. Les sorties scolaires, qu'elles soient de courte ou longue durée, doivent être adaptées aux besoins spécifiques de l'élève, en tenant compte des contraintes liées à sa pathologie. Les activités proposées doivent être compatibles avec les possibilités physiques de l'élève et les impératifs de soins ^{[1] [4]}.

Les élèves porteurs de maladies chroniques invalidantes ont une vie quotidienne entravée par des contraintes strictes. Ils doivent tenir compte des conséquences de leurs pathologies, ce qui peut limiter leurs déplacements ou imposer des choix de lieux de villégiature en fonction des impératifs de soins. Une sortie scolaire, quelle que soit sa durée, est donc souvent compliquée et nécessite une anticipation et un encadrement rigoureux ^[3].

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves malades dans les établissements scolaires. Cependant, il est important de noter que les maladies chroniques peuvent affecter des élèves de tous âges et de toutes origines. Les pathologies couramment rencontrées incluent l'asthme, le diabète de type 1, les épilepsies, les maladies rares, la drépanocytose, la mucoviscidose et les maladies neuromusculaires ^{[5] [6] [7]}.

Diagnostic et évaluation

Le diagnostic et l'évaluation des besoins éducatifs particuliers (BEP) des élèves malades sont essentiels pour organiser une sortie scolaire adaptée. Ces besoins sont identifiés et formalisés dans un Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ou un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Ces documents contractuels définissent les modalités de scolarisation et les aménagements nécessaires pour l'élève ^{[2] [5]}.

Le PAI est un document organisant l'accueil d'un élève atteint de maladie chronique, tandis que le PPS est élaboré par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour les élèves reconnus handicapés. Ces documents incluent les protocoles d'urgence, les modalités de stockage et de délivrance des médicaments, ainsi que les adaptations pédagogiques nécessaires ^{[2] [5]}.

Interventions recommandées

Préparation de la sortie

La préparation d'une sortie scolaire avec un élève malade nécessite une collaboration étroite avec la famille, le médecin traitant, le médecin scolaire et les professionnels de santé. Il est essentiel de se référer aux éléments figurant dans le PAI ou le PPS pour organiser la sortie en tenant compte des recommandations médicales et des besoins spécifiques de l'élève ^{[1] [5]}.

Les parents et l'élève doivent être associés à la préparation du séjour. Il est important de prendre les dispositions nécessaires pour assurer la continuité des soins, anticiper les besoins de l'élève en matière de transports, d'hébergement et de repas, et prévoir des modalités de sortie accessibles au plus grand nombre d'élèves malades ^{[1] [5]}.

Encadrement et sécurité

Pour tous les déplacements, une trousse d'urgence contenant les médicaments nécessaires, le protocole d'urgence et les numéros de téléphone des services d'urgence du lieu de visite doit être emportée. Cette trousse doit rester accessible à tout moment et tous les adultes responsables de l'enfant doivent savoir où elle se trouve ^[1].

Il est également recommandé de prévoir des liens réguliers avec la famille et, si nécessaire, avec le médecin traitant. Pour les enfants les plus jeunes, les parents peuvent accompagner leur enfant et/ou la classe pendant le séjour. Tout au long de la sortie, l'élève doit toujours être en présence d'un adulte informé de l'existence de sa maladie ^[1].

Adaptations pédagogiques

Les activités proposées lors de la sortie doivent être adaptées aux besoins éducatifs particuliers de l'élève malade. Il est important de prévoir des modalités de sortie accessibles et de tenir compte des recommandations contenues dans le PAI ou le PPS. Les activités doivent être organisées de manière à éviter la fatigabilité des élèves malades et à favoriser leur participation active ^{[4] [8]}.

Les sorties scolaires doivent être choisies en fonction de l'accessibilité matérielle et pédagogique des lieux visités. Il est essentiel de vérifier l'accessibilité au bâti et aux œuvres présentées et de prévoir des temps de pause et des moments de repos pour les élèves malades ^{[4] [8]}.

Collaboration avec les professionnels de santé

La collaboration avec les professionnels de santé, notamment les infirmières et les kinésithérapeutes, est essentielle pour assurer la sécurité et le bien-être de l'élève malade lors de la sortie scolaire. Il est recommandé de faire appel à ces professionnels si nécessaire et de prévoir des liens réguliers avec la famille et le médecin traitant ^{[1] [5]}.

Cadre légal et droits

Projet d'Accueil Individualisé (PAI)

Le PAI est un document organisant l'accueil d'un élève atteint de maladie chronique. Il garantit l'accueil individualisé des élèves avec troubles de santé et inclut les protocoles d'urgence, les modalités de stockage et de délivrance des médicaments, ainsi que les adaptations pédagogiques nécessaires ^{[2] [5]}.

Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)

Le PPS est un document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève reconnu handicapé. Il inclut les aménagements nécessaires pour assurer la scolarisation de l'élève et les adaptations pédagogiques requises ^{[2] [5]}.

Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP)

Le PAP est un plan d'aménagements et d'adaptations pédagogiques pour les élèves présentant des troubles des apprentissages. Il est élaboré par l'équipe éducative et inclut les aménagements nécessaires pour faciliter les apprentissages de l'élève ^[12].

Circulaires et décrets

Plusieurs circulaires et décrets encadrent la scolarisation des élèves malades et handicapés. La circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 définit les missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap. Le décret n° 2021-1246 du 29 septembre 2021 relatif au traitement de données à caractère personnel dénommé « Livret de parcours inclusif » (LPI) encadre la gestion des données des élèves en situation de handicap ^[5].

En conclusion, la préparation d'une sortie scolaire avec un élève malade nécessite une collaboration étroite entre les parents, les enseignants, les professionnels de santé et les autorités scolaires. Il est essentiel de se référer aux documents contractuels tels que le PAI, le PPS et le PAP pour organiser une sortie adaptée aux besoins spécifiques de l'élève et garantir sa sécurité et son bien-être.