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Bilan de 3-4 ans

Mis à jour le

Le premier dépistage sera réalisé par le médecin de PMI, à l'occasion du bilan de 3-4 ans, sur la base des informations fournies par l'enseignant, la famille, les membres des RASED.

En bref

Bilan de 3-4 ans

Définition clinique

Le bilan de 3-4 ans est un examen systématique réalisé par le médecin de la Protection Maternelle et Infantile (PMI) dans le cadre de l'école maternelle. Il vise à dépister les troubles du langage et des apprentissages chez les jeunes enfants. Ce bilan s'inscrit dans une démarche de prévention et de guidance familiale, permettant d'accompagner le développement de l'enfant [6] [9].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques reposent sur l'observation des compétences langagières et des apprentissages de l'enfant. Les enseignants, les membres des Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté (RASED), et les familles fournissent des informations essentielles pour ce dépistage. Les signes d'alerte incluent des difficultés dans la reproduction de figures simples, des problèmes avec l'espace et le graphisme, ainsi que des retards dans les apprentissages [7].

Évaluation

L'évaluation se base sur des outils standardisés et étalonnés, tels que le DPL 3 (Dépistage et Prévention Langage à 3 ans) et l'ERTL4 (Épreuve de Repérage des Troubles du Langage à 4 ans). Ces tests sont conçus pour être utilisés par les enseignants et les médecins, et permettent d'identifier les enfants présentant des difficultés langagières [10].

Intervention

Le bilan de 3-4 ans est réalisé par le médecin de PMI, qui s'appuie sur les informations fournies par les enseignants, les membres des RASED, et les familles. En cas de signes d'alerte, le médecin peut orienter l'enfant vers des examens complémentaires, tels qu'un bilan orthophonique ou des examens des compétences sensorielles [6] [8].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles insistent sur l'importance d'une démarche structurée pour documenter et orienter les enfants repérés. Les enseignants disposent d'outils pour observer le développement du langage, utilisables dans la classe. Un dépistage des troubles est réalisé à l'école par le médecin de PMI pour les plus petits et le médecin de santé scolaire pour les enfants de 5-6 ans [6].

Articulation avec autres professionnels

Le bilan de 3-4 ans implique une collaboration étroite entre différents professionnels. Les inspecteurs d'académie directeurs des services départementaux de l'éducation nationale (IA-DSDEN) veillent à favoriser l'élaboration de conventions cadres avec les présidents des conseils généraux. Ces conventions précisent les modalités d'intervention et de collaboration des équipes de PMI, des médecins de l'éducation nationale, des RASED, des enseignants et des autres professionnels de santé [1] [2].

Références

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Sources mobilisées (6)