Les petits originaux

Les petits originaux

Définition clinique

Les petits originaux est une association qui intervient dans le domaine des troubles des apprentissages et des troubles du comportement chez l'enfant. Les sources disponibles ne précisent pas la date de création ni les missions exactes de l'association.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques des troubles des apprentissages et des troubles du comportement sont codifiés par diverses sources. Par exemple, la dyscalculie, un trouble spécifique des apprentissages numériques, peut être diagnostiquée selon plusieurs critères :

• Critères d'inclusion : Score inférieur au centile 20 au test Stanford Achievement ^[1].
• Critères d'exclusion : QI inférieur à 90 ^[1].

Les troubles du comportement peuvent se manifester par des réactions de prestance, des troubles du comportement, et peuvent être associés à des difficultés d'apprentissage ^[2].

Évaluation

L'évaluation des troubles des apprentissages et des troubles du comportement doit être multidisciplinaire. Elle peut inclure des tests standardisés, des observations cliniques, et des entretiens avec les parents et les enseignants. Par exemple, pour la dyscalculie, des batteries de tests ad hoc peuvent être utilisées ^[1].

Intervention

Les interventions doivent être adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant. Les sources disponibles ne précisent pas les interventions spécifiques proposées par l'association Les petits originaux. Cependant, certaines interventions couramment utilisées incluent :

• Entraînements spécifiques : Des entraînements en décodage et en lecture rapide de mots ont montré des résultats variables selon les enfants ^[5].
• Aménagements pédagogiques : Des adaptations pédagogiques peuvent être mises en place en concertation avec les professionnels, les parents et les enfants ^[9].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles de la Haute Autorité de Santé (HAS) pour les troubles du spectre autistique (TSA) incluent :

• Diagnostic des troubles associés : "Les troubles associés en cas de TSA sont très fréquents. Leur prise en compte sur le plan diagnostique et thérapeutique peut considérablement améliorer la qualité de vie des enfants concernés et de leurs proches" ^[11].

Articulation avec autres professionnels

L'association Les petits originaux doit travailler en collaboration avec divers professionnels pour assurer une prise en charge globale de l'enfant. Les professionnels impliqués peuvent inclure :

• Médecins : Pour assurer le suivi des progrès de l'enfant et coordonner les interventions ^[8].
• Orthophonistes : Pour évaluer et traiter les troubles du langage oral ^[KG-4].
• Psychologues : Pour évaluer les troubles du comportement et proposer des stratégies d'intervention ^[KG-6].
• Ergothérapeutes et psychomotriciens : Pour proposer des aménagements et adaptations pédagogiques ^[7].

Références

• ^[1] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.314
• ^[2] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l (2007), p.13
• ^[5] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.754
• ^[7] INSERM — INSERM TDC 2019 (2019), p.85
• ^[8] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l (2007), p.7
• ^[9] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l (2007), p.21
• ^[11] HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.17
• ^[KG-4] Orthophoniste — Professionnel de santé spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage oral
• ^[KG-6] Tous à l'école - Travailler Ensemble — Section de 15 fiches sur la collaboration pluriprofessionnelle autour de l'élève malade