CRA Pays de la Loire

CRA Pays de la Loire

En bref

gs pour les RDV en CMP (6 à 12 mois) et pouvoir orienter en consultation privée. mportant que les professionnels soient flexibles et changent de stratégie si la situation crée un stress ou une angoisse à l’adulte autiste. VOLET 2 COMMENT METTRE EN PRATIQUE LES ÉVALUATIONS DU FONCTIONNEMENT DANS LE PARCOURS DE VIE DE LA PERSONNE AUTISTE ? 1.

HAS Épilepsie Enfant 2023 — HAS (2023)

gs pour les RDV en CMP (6 à 12 mois) et pouvoir orienter en consultation privée. Des prestations financières sont possibles dans ce cadre via la MDPH.

      3.2.2.7. Les centres de ressources autisme

Les enfants épileptiques ont une prévalence de l’autisme plus élevée que dans la population générale. Si besoin, ils peuvent être accueillis et évalués par un centre de ressources autisme (CRA) qui s’adresse aux enfants, adolescents, adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme et à leurs familles. Il s’adresse aussi aux professionnels et associations qui les accompagnent. Il a le statut d’éta- blissement médico-social et est le plus souvent attaché à une structure sanitaire de type CHU ou éta- blissement public de santé mentale (EPSM). Les missions du centre ressources autisme sont : ‒ l’accueil et l’information de la personne et de sa famille ; ‒ l’appui au diagnostic et l’évaluation du TSA à la demande des familles, en lien avec les équipes de proximité (plateformes de diagnostic autisme de proximité, CMP, CMPP, CAMSP) ; ‒ le conseil, l’aide à l’orientation et l’accompagnement des familles et des professionnels ; ‒ la documentation ; ‒ la formation ; ‒ l’animation d’un réseau régional ; ‒ la recherche ; ‒ la participation au Groupement national des CRA (GNCRA). — p.45

HAS TSA Adulte 2018 — HAS (2018)

mportant que les professionnels soient flexibles et changent de stratégie si la situation crée un stress ou une angoisse à l’adulte autiste.

Quelles sont les ressources mobilisables en interne et sur le territoire ? •  Le repérage des TSA et les signes observés peuvent inciter les professionnels à diriger la personne vers des professionnels expérimentés en autisme et formés à l’examen des différents domaines du fonctionnement ; •  Une équipe pluridisciplinaire est à même de réaliser ces évaluations. Si besoin, les équipes de diagnostic pluridisciplinaire et les CRA4 peuvent être sollicités en appui ; •  Un Centre expert, notamment pour adultes présentant un TSA sans déficience intellectuelle (se renseigner auprès des CRA). — p.14

VOLET 2 COMMENT METTRE EN PRATIQUE LES ÉVALUATIONS DU FONCTIONNEMENT DANS LE PARCOURS DE VIE DE LA PERSONNE AUTISTE ? 1. Relations sociales et familiales

Quelles sont les ressources mobilisables en interne et sur le territoire ?
  •    Les CRA (information, conseils, formation) ;
  •    Les SAMSAH-TSA ;
  •    Les services sociaux pour les aides et droits ;
  •    La PMI.

                 Pour aller plus loin
               
                 
     •    Vie relationnelle et familiale. Chapitre 5.2.7. Dans : Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des
         établissements et services sociaux et médico-sociaux, Haute Autorité de Santé. Trouble du spectre de
         l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. Saint-Denis La Plaine : Anesm, HAS, 2018.
         https://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2828266/fr/autisme-adulte-recommandations

    DES PROFESSIONNELS ET PERSONNES AUTISTES ONT ILLUSTRÉ ET ÉVOQUÉ DES PRATIQUES
    ET OUTILS SUIVANTS :
    « Le studio d’accueil est utilisé chaque week-end par des familles qui ne peuvent accueillir à leur domicile
    leur proche. » — _p.41_

GNCRA — GNCRA (2020)

Groupement National des Centres Ressources Autisme - Accueil

Visitez le site Maison de l'autisme

Site national d'informations pour toutes les personnes concernées par l'autisme et les TND

Catalogue des formations dans le champ des TSA

Une sélection de formations concernant les Troubles du Neurodéveloppement (TND) et plus particulièrement dans le champ des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).

Rapport d'activité 2024

Une nouvelle année au service de la mise en œuvre de la stratégie nationale des troubles du neurodéveloppement (TND), et plus spécifiquement des troubles du spectre de l’autisme (TSA).

Qu'est-ce que l'autisme

de personnes autistes

• REPLAY: RETEX proches aidants26 septembre 2025

• REPLAY : webinaire droits et Démarches – Enfants TSA.26 septembre 2025

• Guidance parentale dans les troubles du neurodéveloppement16 septembre 2025

• Le GNCRA Recrute26 août 2025

MISSION AMELIORATION DU PARCOURS DIAGNOSTIQUE

Des proches aidantes témoignent

Mamans de personnes autistes + Formatrice FPA

Module de formation sur Campus

Insertion professionnelle des personnes TSA en milieu ordinaire

Les CRA créent régulièrement des outils, à destination du grand public, des personnes autistes, des proches aidants ou encore des professionnels. RDV sur l'onglet « aide documentaire pour découvrir les différentes ressources.

Le GNCRA participe à l’animation de La Maison de l’autisme (lieu d’accueil pour le grand public + ressources numériques). — p.1-2

les différentes ressources.

Le GNCRA participe à l’animation de La Maison de l’autisme (lieu d’accueil pour le grand public + ressources numériques).

La Maison de l'autisme propose de l’information fiable, de l’écoute, des conseils et des temps d’échange autour des troubles du neurodéveloppement – et de l’autisme en particulier.

• d'informations sur :

maisondelautisme.gouv.fr

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Serenaid — Serenaid (2024)

Autisme : par où commencer — C'est quoi ?

L'autisme — ou trouble du spectre de l'autisme (TSA) — est une façon différente dont le cerveau de l'enfant se développe. Il touche surtout deux choses : la communication et les relations avec les autres, d'une part, et la présence de centres d'intérêt restreints, de gestes répétitifs ou de réactions particulières aux sons, aux lumières ou au toucher, d'autre part. On parle de « spectre » parce que chaque enfant est différent : certains parlent beaucoup, d'autres pas du tout ; certains ont besoin d'un accompagnement important, d'autres sont très autonomes. En France, on estime qu'environ 100 000 enfants de moins de 20 ans sont concernés (sur près de 700 000 personnes au total). — p.1

CRA Hauts-de-France — CRA (2024)

Atelier MDPH : Maîtrisez les démarches et faites valoir vos droits 20/05/26

Comprendre l’autisme de mon enfant (session 1) 28/05/26

Voir tous les évènements

30/03/2026 — 30/04/2026

31/03/2026 — 30/04/2026

01/04/2026 — 30/04/2026

Notre mission ressources Toute l’équipe du CRA est à votre disposition pour vous accueillir, vous informer, conseiller et orienter S informer PORTAIL DOCUMENTAIRE

Formations Le CRA vous propose une large gamme de formations adaptées à tous les profils : personnes avec TSA, familles, professionnels et étudiants. OFFRES DE FORMATIONS — p.2

les-demarches-du-diagnostic-dautisme — Comprendre l'autisme (2017)

ntraire absence de déficience intellectuelle) ou les personnes adultes et enfants avec des comorbidités (pathologies associées : TDAH, polyhandicap…).

Dans les faits, il y a si peu de professionnels libéraux et de proximités réellement formés à l'autisme que les CRA se trouvent débordés par le nombre de demande de bilan.

Les démarches permettant d'aboutir à un diagnostic d'autisme sont souvent longues et demande beaucoup de patience avoir d'obtenir un résultat. Afin d'éviter l'incompréhension de professionnels peu formés à la thématique de l'autisme il vaut mieux dès le début de ses démarches s'orienter vers des spécialistes de ce sujet.

Sources :

Différents témoignages de personnes autistes, notamment les blogs suivants :

Aspipistrelle, Femme asperger anonyme

Les tribulations d'une Aspergirl , Alexandra Reynaud

Émoi, émoi et moi , Julie Dachez

Mon expérience personnelle lorsque j'ai été diagnostiquée

Dossier technique Troubles du Spectre de l'Autisme, Mai 2016, CNSA

Rapport IGAS sur l’Évaluation des Centres Ressource Autisme, Mars 2016 — p.1

al

Les inconvénients de cette méthode sont les suivants :

il faut s'assurer de la compétence du professionnel à poser un diagnostic d'autisme fiable

le coût peut être important selon le type de professionnel mobilisé, et certaines personnes peu scrupuleuses profitent de l'augmentation de la demande de diagnostic et de l'inquiétude des familles/des personnes pour faire payer des tarifs exorbitants contre un bilan d'évaluation

parfois toutes les dimensions d'évaluation de la personne ne sont pas explorées : pas de bilan psychomoteur, de profil sensoriel, de profil cognitif…

Consulter un Centre de Ressource Autisme

Dans le cas d'un diagnostic d'autisme complexe, vous pouvez vous adressez à un Centre de Ressource Autisme (CRA)  : c’est un centre public de diagnostic qui mobilise une équipe pluridisciplinaire généralement composée des spécialités suivantes : psychiatre, psychologue, infirmière, orthophoniste, psychomotricien, éducateur spécialisée, assistantes sociales.

Parmi l’ensemble des spécialités évoquées, seule une partie peut être mobilisée selon les profils de demande de diagnostic. Ils disposent également d’un centre de documentation, une bibliothèque qui contient des ouvrages, des vidéos sur la thématique de l'autisme. Il y a un Centre de Ressource Autisme par région qui dispose de plusieurs antennes réparties sur le territoire.

Les différentes étapes du diagnostic au sein d'un CRA sont les suivantes : — p.1

par région qui dispose de plusieurs antennes réparties sur le territoire.

Les différentes étapes du diagnostic au sein d'un CRA sont les suivantes :

Le premier contact est généralement établit par la personne autiste, sa famille (ou plus rarement les professionnels qui accompagnent éventuellement la personne) avec le secrétariat ou le coordonnateur du CRA par téléphone ou par mail selon les régions. Une fiche de renseignement est établie. Il est souvent demandé une lettre d’appuis d'un médecin (généraliste ou psychiatre) qui motive la demande de diagnostic d'autisme de la personne, de sa famille ou de l'institution qui l'accompagne.

Un premier RDV avec un médecin psychiatre qui va se charger de l’anamnèse (l’histoire de vie de la personne qui permet d’expliquer sa demande de diagnostic). Le RDV peut avoir lieu avec les parents mais ca n'est pas obligatoire et la personne autiste peut y aller seule si elle en est capable.  Le psychiatre peut être accompagné d'un psychologue qui procèdera à une observation clinique durant l'entretien.

Suite à ce premier entretien, le psychiatre juge s’il y a suffisamment de premiers éléments qui vont dans le sens d’un trouble du spectre de l’autisme. Si ca n’est pas le cas, les démarches auprès du CRA s’arrêtent là et éventuellement d’autres pistes sont proposées (trouble bipolaire, trouble déficitaire de l’attention…). Si les premiers éléments indiquent potentiellement un Trouble du Spectre de l’Autisme un bilan complet est programmé. — p.1

lle). Les neurologues ou neuropsychologues spécialisés dans le domaine de l'autisme ont également des compétences  pour poser ce diagnostic d'autisme.

Pour trouver ce type de professionnel, vous pouvez vous rapprocher des associations de votre région qui ont pour champ d’action l’autisme en général ou le syndrome d’Asperger en particulier selon vos besoins. Ils connaissent souvent un ou plusieurs professionnels et vous conseilleront. Si vous ne savez pas concrètement comment faire, vous pouvez procéder à une recherche internet : il suffit de taper quelques mots clés dans votre navigateur web « association autisme PACA » ou « association asperger Ile de France », selon le secteur géographique où vous habitez. Les associations possèdent souvent un site internet avec un contact mail qui peut être plus abordable pour les personnes autistes qui craignent les communications téléphoniques. Le professionnel conseillé pourra soit poser directement un diagnostic après avoir échangé avec la personne et sa famille et avoir procédé à des tests, soit vous orientez vers un Centre Ressource Autisme (CRA) selon votre situation.

Les avantages de cette méthode sont les suivants :

le RDV avec le professionnel est plus rapide que les démarches en Centre Ressource Autisme

le médecin qui pose le diagnostic peut assurer un suivi en libéral

Les inconvénients de cette méthode sont les suivants :

il faut s'assurer de la compétence du professionnel à poser un diagnostic d'autisme fiable — p.1

CRA Île-de-France — CRA (2024)

Les missions du CRAIF

Informer, orienter et accompagner les personnes, familles et professionnels sur l’autisme

Diffuser et promouvoir des ressources fiables et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP)

Sensibiliser à l’autisme

Animer et coordonner le réseau des acteurs franciliens

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