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Association Autisme Côte d'Emeraude

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⚠ Mode extraits bruts. La synthèse rédigée n'a pas pu être validée pour cette entité (validation failed (score 0.82 < 0.85): Couverture citations insuffisante (43% des phrases factuelles citées). Ex non cité : « Les enseignants et les AESH peuvent mettre en place des aménagements spécifiques, tels que des suppo... »; 1/9 entités nommées absentes des sources : PPIET). Les passages des sources sont affichés tels quels.

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En bref

Accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle 53 8.1. Participants Les organismes professionnels et associations de patients et d’usagers suivants ont été sollicités pour proposer des experts conviés à titre individuel dans les groupes de… Association Autisme France Association TED et les autres Association Autisme Landes Association Tous en bleu solidarité autisme Association Autisme Pau Béarn Pyrénées Association Tous pour…

HAS TSA 2025 — HAS (2026)

  1.  Accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle                                                                     53
    

8.1. Pour les enfants et adolescents autistes 53 8.2. Par les professionnels qui les accompagnent en lien avec les familles 53

  1.  Cas particulier de l’accompagnement par la protection de l’enfance                                                               55
    

9.1. Éviter les erreurs de diagnostic et promouvoir un parcours adapté 55 9.2. Formation et accompagnement des professionnels de la protection de l’enfance et des familles d’accueil 55 9.3. Adaptation des environnements 56 — p.7

Participants Les organismes professionnels et associations de patients et d’usagers suivants ont été sollicités pour proposer des experts conviés à titre individuel dans les groupes de travail/lecture : Agir et vivre l’autisme Collège national pour la qualité des soins en psychiatrie (CNQSP-CNPP) Alliance les 4 A Collège national universitaire de psychiatrie (CNUP) Association Autisme espoir vers l’école (AEVE) Conseil national professionnel de pédiatrie Association Autisme France Conseil national professionnel de psychiatrie Association Autistes sans frontière Direction générale de l’Enseignement scolaire (DGESCO) Association CLE autistes Excellence in Autisme Center – Tours (EXAC-T) Association française de gestion de services et établisse- ments pour personnes autistes (AFG Autisme) Fédération des associations pour adultes et jeunes handi- capés (APAJH) Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire (AFPSSU) Fédération française de psychiatrie (FFP-CNPP) Association nationale des équipes contribuant à l’action Fédération française des psychologues et de psychologie médico-sociale précoce (ANECAMSP) (FFPP) Association nationale française des ergothérapeutes Fédération française des psychomotriciens (FFP) (ANFE) Fédération française Sésame Autisme Association Personnes autistes pour une autodétermina- Groupement national des centres de ressources autisme tion responsable et innovante (PAARI) (GNCRA) Association pour la recherche sur l’autisme et la préven- Institut national supérieur de formation et de recherche tion des inadaptations (ARAPI) pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseigne- Association Rassemblement pour une approche des au- ments adaptés – José Puig (INSHEA) tismes humaniste et plurielle (RAAHP) Société française de neurologie pédiatrique Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) Société française de psychologie Center of excellence for Autism and Neurodevelopmental Société française des professionnels en activité physique Disorders (CeAND) adaptée (SFPAPA) Centre d’excellence autisme et troubles du neurodévelop- Société francophone d’études et de recherche en orthop- pement (iMIND) tie (SFERO) Centre d’excellence des troubles du spectre autistique et Strasbourg transnational research in autism & Neurode- neurodéveloppementaux d’Île-de-France (InovAND) velopmental Disorders (STRAS&ND) Collège de la masso-kinésithérapie (CMK) Union nationale des associations de parents de per- Collège de la médecine générale sonnes handicapées mentales et de leurs amis (UNAPEI) Collège infirmier français Union nationale pour le développement de la recherche et de l’évaluation en orthophonie (UNADREO) Collège national d’orthophonie — p.85

Association Autisme France Association TED et les autres Association Autisme Landes Association Tous en bleu solidarité autisme Association Autisme Pau Béarn Pyrénées Association Tous pour l’inclusion Association Autisme Savoie Association Tous Solidaires Autisme 93 Association Autisme Sénonais Vers l’Autonomie Association TypiK’AtypiK Association Autisme Tregor Goëlo Association Une étincelle d’espoir pour Soan Association Autisme Vienne Association Vivre Avec l’Autisme 32 Association des œuvres laïques Autoreprésentativité et Autoreprésentation Collectives de Personnes Handicapables Association Détours BIOCODEX Association Éclat CAMSP ADAPEI Charente Association Envol Lorraine CAMSP APF France handicap de Moselle Association Fondation Bompard CAMSP des Papillons Blancs du Finistère Association française de pédiatrie ambulatoire CAMSP et PDAP GH Sud IDF Association française des étudiants et professionnels en psychomotricité Collectif handi Saintes Association France TND Collectif pour la liberté d’expression des autistes Association Gabriel Deshayes Collège des infirmiers(ères) puéricultrices(teurs) Association Isaac Francophone Conseil national professionnel de l’ergothérapie Association j’Existe Conservatoire de Marne-et-Gondoire Association La Voie Rêvée Dispositif d’accompagnement éducatif TSA ACODEGE Association Le relais atypique Équipe mobile d’appui à la scolarisation du Puy-de-Dôme Association Les Papillons Bleus Zébrés Établissement public isérois de services pour enfants et adolescents handicapés Association nationale des équipes contribuant à l’action médico-sociale précoce Établissement public national Antoine Koenigswarter Association française des psychologues de l’Éducation Fédération autisme CVL nationale Fédération nationale des orthophonistes Association nationale française des ergothérapeutes Fondation Chantelise Pôle TSA 63 Association Ornéode Samsah TSA Formavision Association Parents ensemble Hand-AURA Association Planète Autisme Hôpital de jour Léognan Association pour adultes et jeunes handicapés (APAJH) Hôpital de jour neurodéveloppement, Moudong Baie-Ma- 04 hault Association pour la recherche sur l’autisme et la préven- IME Le Paradou tion des inadaptations IME Le Prelion Association pour le traitement, l’accompagnement, les soins et le handicap IME Les Coteaux d’Azur — p.88

Association pour le traitement, l’accompagnement, les soins et le handicap IME Les Coteaux d’Azur

Association prévention autisme recherche IME Les Primevères

Association Quand un sourire suffit IME Les vallées et SESSAD de l’Yerres

Association Respir Bourgogne IME Saint-Jean de Plaisance

Association Sésame Autisme Cher Ladapt Essonne

Association Soleil Corrézien autisme Lou Mas Maillon

Association Soliane Personnes autistes pour une autodétermination respon- sable et innovante Association TED – Autisme – Intégration Vaucluse POC TND 42-43

HAS • Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent • janvier 2026 88 — _p.88_

HAS TSA Enfant 2018 — HAS (2018)

ves et thérapeutiques. Pour les aménagements dans le cadre scolaire, si les parents le souhaitent, le compte rendu doit être transmis par leurs soins.

2.3 Diagnostic des troubles associés Les troubles associés en cas de TSA sont très fréquents. Leur prise en compte sur le plan diagnostique et thérapeutique peut considérablement améliorer la qualité de vie des enfants concernés et de leurs proches. Parmi ces troubles associés, on peut souligner l’existence de :  troubles ou pathologies pouvant avoir un impact sur le fonctionnement de l’enfant avec TSA :  autres troubles du neurodéveloppement (trouble du développement intellectuel, trouble du langage, déficit attentionnel, trouble développemental de la coordination [TDC],  troubles sensoriels (surdité, basse vision),

14 HAS, Anesm. Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Saint-Denis La Plaine; 2012. http://www.has- sante.fr/portail/jcms/c_953959/fr/autisme-et-autres-troubles-envahissants-du-developpement-interventions-educatives- et-therapeutiques-coordonnees-chez-lenfant-et-ladolescent

                  HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018
                                                 17 — _p.17_

t être associée à des indications pour l’élaboration d’un projet personnalisé d’interventions éducatives et thérapeutiques23, et pour des aménagements

20 « Article 35 (Article R. 4127-35 du Code de la santé publique). Le médecin doit à la personne qu’il examine, qu’il soigne ou qu’il conseille une information loyale, claire et appropriée sur son état, les investigations et les soins qu’il lui propose. Tout au long de la maladie, il tient compte de la personnalité du patient dans ses explications et veille à leur compréhension. Toutefois, lorsqu’une personne demande à être tenue dans l’ignorance d’un diagnostic ou d’un pronostic, sa volonté doit être respectée, sauf si des tiers sont exposés à un risque de contamination. » https://www.conseil-national.medecin.fr/sites/default/files/codedeont.pdf 21 Se référer à la recommandation de bonne pratique suivante : HAS, Anesm. Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Saint-Denis La Plaine ; 2012. http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_953959/fr/autisme-et-autres-troubles-envahissants-du- developpement-interventions-educatives-et-therapeutiques-coordonnees-chez-lenfant-et-ladolescent 22 Le diagnostic médical, établi au cours de la démarche diagnostique pluriprofessionnelle, correspond au diagnostic nosologique, en référence au DSM-5, complété du diagnostic fonctionnel. 23 Se référer à la recommandation de bonne pratique HAS-Anesm 2012 (ibid.) — p.23

Association pour la recherche sur l’autisme et la (Anesm)* prévention des inadaptations (ARAPI)*

Assemblée des départements de France Association pour la sensibilisation à la protection, l’éducation et la recherche sur l’autisme, et notamment Association 4A* le syndrome d’Asperger Association Acanthe Association SOS Autisme Association Asperger Amitié Association Spectre autistique troubles envahissants du Association Autisme Espoir vers l’école (AEVE)* développement international (SAtedI)*

Association de personnes autistes pour une Association Vaincre l’autisme autodétermination responsable et innovante (PAARI)* Caisse centrale de la Mutualité sociale agricole Association des enseignants chercheurs de (CCMSA)* psychologie des universités (AEPU) Caisse nationale assurance maladie des travailleurs Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA)* salariés — p.42

Caisse nationale assurance maladie des travailleurs Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA)* salariés

Association française de promotion de la santé scolaire Collectif Autisme, dont Autisme France*, Sésame et universitaire (AFPSSU) Autisme, Autistes sans frontières, Pro Aid Autisme*, Asperger Aide* Association française de thérapie comportementale et cognitive (AFTCC)* Collège de la masso-kinésithérapie

Association francophone de femmes autistes * Collège de la médecine générale (CMG)*

Association nationale des centres de ressources Collège infirmier français, dont l’Association nationale autisme (ANCRA) des puéricultrices (ANPDE)*

Association nationale des équipes contribuant à l’action Comité consultatif national des autistes de France médico-sociale précoce (ANECAMSP)* (CCNAF)*

Association nationale française des ergothérapeutes Comité de liaison et d’action des parents d’enfants et (ANFE)* d’adultes atteints de handicaps associés (CLAPEAHA)

                   HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018
                                                  42 — _p.42_

HAS TDAH 1er recours 2015 — HAS (2015)

escent Autres addictions TSA (troubles du Troubles de la communication et des interactions sociales spectre autistique)

                HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / Décembre 2014
                                                20 — _p.20_

ciation française de thérapie comportementale et cognitive (AFTCC)* Société française de pédiatrie (SFP)*

Collège de la médecine générale* Société française de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et des disciplines associées (SFPEADA)* Collège national pour la qualité des sons en psychiatrie* Société française de psychologie*

Conseil national professionnel de psychiatrie* Société française de recherche et médecine du sommeil (SFRMS)* Fédération française d’addictologie* Société française de santé publique Fédération française de psychiatrie (FFP)* Union nationale des familles (Unafam)* Fédération française de psychomotricité Union nationale pour le développement et la recherche Fédération nationale des orthophonistes (FNO)* et l’évaluation en orthophonie (Unadreo)* Hyper-Supers-TDAH France*

(*) Cet organisme a proposé un ou plusieurs experts pour ce projet.

Groupe de travail — p.86

Association nationale des psychologues pour la petite l’Éducation nationale, La Croix-Comtesse enfance (Anapsype), Paris

Association de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent Association TDAH Paca, Saint-Jeannet du réseau Sud (APEARS), Paris Association TDA/H Ressources, Paris Association des conseillers d’orientation-psychologues Association Tous pour l’insertion (Toupi), Paris (Inetop), Paris Autisme France, La Roquette-sur-Siagne Association des psychiatres de secteur infanto-juvénile (Api), Montreuil-sous-Bois Cabinet en libéral, Margency — p.89

FFP Autisme 2005 — FFP (2005)

Autisme

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Sommaire

Accueil dossier

Autisme de l’enfant – Rester en alerte pour dépister au plus tôt

Autisme de l’adulte – S’adapter pour favoriser l’accès aux soins

Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent

Trouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent

Autisme et autres TED diagnostic et évaluation chez l’adulte

Le repérage, le diagnostic, l’évaluation pluridisciplinaire et l’accompagnement précoce et personnalisé des enfants en centre d’action médico-sociale précoce (CAMSP)

Pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement

Accueil, accompagnement et organisation des soins en établissement de santé pour les personnes en situation de handicap

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés

Autisme et autres troubles envahissants du développement

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Date de validation : 08 février 2018

Documents : 8

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