AFPSSU

Comprendre le profil

L'Association Française de Promotion de la Santé dans l'environnement Scolaire et Universitaire (AFPSSU) est mentionnée dans les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) et de l'Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM) pour son implication dans le domaine de la santé scolaire ^[1]. Elle est également citée dans le cadre des troubles du neurodéveloppement (TND) ^[6].

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires spécifiques applicables par l'AFPSSU.

Adaptations en classe

Les adaptations pédagogiques pour les élèves accompagnés par l'AFPSSU ne sont pas explicitement détaillées dans les sources fournies. Cependant, des ressources générales sont disponibles pour l'éducation à la santé, notamment sur le site Eduscol, qui propose des outils pour promouvoir la santé à l'école ^[2]. Ces ressources peuvent inclure des programmes éducatifs sur des thèmes variants de l'hygiène à la prévention des infections ^[2].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé des élèves en situation de handicap ou de maladie est encadré par plusieurs dispositifs, bien que l'AFPSSU ne soit pas explicitement liée à ces dispositifs dans les sources fournies. La circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 définit les missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap ^[3]. Ces personnels, tels que les AESH (Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap), jouent un rôle clé dans l'inclusion scolaire.

Pour les élèves malades, des dispositifs comme l'Accompagnement Pédagogique à Domicile à l'Hôpital ou à l'École (APADHE) peuvent être mis en place ^[7]. Ces dispositifs permettent de maintenir un lien avec la scolarité malgré les absences prolongées.

Travail avec la famille

Le travail avec la famille est essentiel pour assurer une continuité dans l'accompagnement des élèves. Les sources mentionnent des ressources pour les parents, notamment des documents sur l'inaptitude, le handicap et l'EPS adaptée ^[8]. Ces ressources peuvent aider les parents à mieux comprendre les adaptations nécessaires et à soutenir leur enfant dans son parcours scolaire.

Cadre réglementaire scolaire

Le cadre réglementaire scolaire pour les élèves en situation de handicap ou de maladie est défini par plusieurs circulaires et textes officiels. La circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 précise les missions des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap ^[3]. Les projets personnalisés de scolarisation (PPS) et les plans d'accompagnement personnalisé (PAP) sont des outils clés pour assurer une scolarité adaptée ^[8].

Ressources liées

Plusieurs ressources sont disponibles pour accompagner les enseignants, les AESH et les éducateurs spécialisés dans leur mission d'inclusion scolaire. Le site Eduscol propose des outils pour promouvoir la santé à l'école ^[2]. Des documents spécifiques sur l'adaptation de l'EPS pour les élèves en situation de handicap sont également disponibles ^[8].

Pour les élèves malades, des ressources comme l'APADHE peuvent être mises en place pour assurer une continuité pédagogique ^[7]. Les familles peuvent également trouver des informations et des supports pour mieux accompagner leur enfant sur des sites comme Onisep ou Oriane.info ^[7].

En conclusion, bien que l'AFPSSU ne soit pas explicitement liée à des dispositifs scolaires spécifiques dans les sources fournies, son implication dans la promotion de la santé scolaire et universitaire est reconnue. Les enseignants, les AESH et les éducateurs spécialisés peuvent s'appuyer sur des ressources variées pour assurer un accompagnement adapté et inclusif des élèves.