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APEDYS 44 - Association de PErsonnes DYS en Loire-Atlantique

Antenne départementale de l'Association des Dyslexiques de France en Loire-Atlantique. Accueille enfants, ados et adultes présentant des TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages) et leurs familles. Rôle : écoute, partage d'expériences, information, travail avec écoles/entreprises/institutions pour la reconnaissance des troubles dys. Organise la Journée Nationale des DYS (JNDYS). Partenariats : bibliothèques sonores, éditions ZTL.

APEDYS 44 - Association de PErsonnes DYS en Loire-Atlantique

Définition clinique

L'APEDYS 44 est une antenne départementale de l'Association des Dyslexiques de France (ADYS) en Loire-Atlantique. Elle s'adresse aux enfants, adolescents et adultes présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA), ainsi qu'à leurs familles. Ces troubles, souvent appelés "troubles dys", incluent la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysgraphie, la dyspraxie et les troubles spécifiques du langage oral. Ces anomalies dans le développement cognitif sont fréquents et durables, ayant des répercussions significatives sur la vie quotidienne, les apprentissages scolaires, et plus tard sur la vie sociale et professionnelle [3].

Critères diagnostiques

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) sont diagnostiqués selon des critères précis. La dyslexie, par exemple, se caractérise par des difficultés persistantes et significatives dans l'acquisition et l'utilisation des compétences en lecture, malgré une éducation adéquate et une intelligence normale. Ces difficultés ne sont pas mieux expliquées par un handicap visuel ou auditif, un trouble neurologique ou un trouble psychologique. Les critères diagnostiques sont établis par des professionnels de santé spécialisés, souvent en collaboration avec des neuropsychologues, des orthophonistes, des psychomotriciens et des ergothérapeutes [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4].

Évaluation

L'évaluation des TSLA repose sur une approche multidisciplinaire. Elle inclut des bilans neuropsychologiques, orthophoniques, psychomoteurs et ergothérapeutiques. Ces évaluations permettent de préciser le type de trouble, son intensité et ses répercussions sur les apprentissages et la vie quotidienne. L'APEDYS 44 joue un rôle clé dans l'orientation des familles vers ces professionnels et dans la coordination des prises en charge [1].

Intervention

La prise en charge des TSLA nécessite une intervention précoce et adaptée. Elle inclut des séances de rééducation orthophonique, psychomotrice et ergothérapique, ainsi que des aménagements pédagogiques et environnementaux. L'APEDYS 44 accompagne les familles dans ces démarches en fournissant des informations, en organisant des rencontres avec des professionnels et en travaillant avec les écoles et les entreprises pour la reconnaissance des troubles dys [1].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour la prise en charge des TSLA insistent sur l'importance d'une intervention précoce et coordonnée. Selon le consensus TDC 2017, "les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence d’anomalies dans le développement cognitif de l’enfant. Fréquents et durables, ils ont des répercussions sur la vie quotidienne des enfants, sur leurs apprentissages scolaires mais aussi plus tard sur la vie sociale et professionnelle. Ces conséquences peuvent être prévenues ou atténuées par une prise en charge précoce et adaptée" [3].

Articulation avec autres professionnels

L'APEDYS 44 collabore étroitement avec divers professionnels de santé spécialisés dans les TSLA. Les neuropsychologues évaluent les fonctions cognitives et proposent des stratégies d'adaptation [KG-1]. Les psychomotriciens travaillent sur la relation entre le corps et le psychisme, évaluant et rééduquant les troubles de la coordination et de la motricité [KG-2]. Les ergothérapeutes aident à améliorer l'autonomie et l'adaptation de l'environnement [KG-3]. Les orthophonistes, quant à eux, traitent les troubles du langage et des apprentissages [KG-4].

Références

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Sources mobilisées (3)