Technicien d'Intervention Sociale et Familiale
Le TISF est un travailleur social qui intervient au domicile des familles pour les soutenir dans la vie quotidienne et la parentalité, notamment auprès de familles d'enfants avec TND.
Technicien d'Intervention Sociale et Familiale
Définition clinique
Le Technicien d'Intervention Sociale et Familiale (TISF) est un travailleur social qui intervient au domicile des familles pour les soutenir dans la vie quotidienne et la parentalité. Son rôle est particulièrement crucial auprès des familles d'enfants avec des troubles du neurodéveloppement (TND), tels que les troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-6].
Critères diagnostiques
Les critères diagnostiques pour les TND, notamment les TSA, sont établis par des recommandations officielles. Pour les TSA, il est recommandé d’organiser un temps d’échange avec l’enfant/adolescent adapté à ses capacités de communication, ainsi qu’avec ses parents, pour connaître leurs attentes et leur satisfaction au regard du projet précédemment mis en œuvre ou envisagé [2]. L’évaluation initiale doit être réalisée conformément aux recommandations en vigueur, et le cas échéant, de mettre en œuvre les examens qui n’auraient pas été réalisés [2].
Évaluation
L'évaluation des besoins des familles et des enfants avec TND est un processus continu. Elle inclut :
- Un temps d'échange avec l'enfant/adolescent et ses parents pour connaître leurs attentes et leur satisfaction vis-à-vis du projet précédemment mis en œuvre [2].
- Une évaluation de l'environnement matériel pour s'assurer de la disponibilité et de la cohérence des repères environnementaux nécessaires à l'enfant/adolescent [4].
- L'utilisation d'outils recommandés pour structurer les observations cliniques, tels que les questionnaires de satisfaction des partenaires et les grilles d’auto-évaluation ou d’hétéro-évaluation [1].
Intervention
Les interventions du TISF sont centrées sur le soutien à la parentalité et l'accompagnement des familles dans la gestion des activités quotidiennes. Elles incluent :
- L'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne et dans les déplacements [1].
- Le soutien à l'inclusion sociale et à l'autonomie des personnes avec TND [1].
- La collaboration avec d'autres professionnels pour co-construire les moyens d'action avec les personnes accompagnées [KG-2].
Recommandations officielles
Il est recommandé que les interventions soient adaptées au fonctionnement de la cellule familiale et qu'elles tiennent compte des ressources et des difficultés de l'ensemble des membres de la famille [3]. Il est également recommandé de veiller à la préservation de l'équilibre et de la qualité de vie de la famille [3].
Articulation avec autres professionnels
Le TISF travaille en collaboration avec divers professionnels pour assurer une prise en charge globale des familles. Les liens principaux incluent :
- Action Éducative à Domicile (AED) : Mesure d'aide à la parentalité de l'Aide Sociale à l'Enfance [KG-1].
- Ergothérapeute : Professionnel de santé spécialisé dans l'autonomie et l'adaptation de l'environnement [KG-2].
- Tous à l'école - Travailler Ensemble : Section de fiches sur la collaboration pluriprofessionnelle autour de l'élève malade [KG-3].
- Dyslexie : Trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique [KG-4].
- CARS-2 : Échelle d'évaluation de la sévérité du TSA basée sur l'observation [KG-5].
- Troubles du Neurodéveloppement (TND) : Catégorie générique regroupant l'ensemble des troubles du neurodéveloppement [KG-6].
- Interview d'une ergothérapeute pour le TDAH : Approches OPC et ergothérapie pour le TDAH [KG-7].
- TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques : Recommandations de bonne pratique pour le diagnostic du TDAH chez l'enfant et l'adolescent [KG-8].
Références
- [1] HAS — HAS TSA Adulte 2018 (2018), p.50
- [2] HAS_ANESM — HAS Autisme 2012 (2012), p.11
- [3] HAS_ANESM — HAS Autisme 2012 (2012), p.19
- [4] HAS_ANESM — HAS Autisme 2012 (2012), p.19
- [5] INSERM — INSERM TDC 2019 (2019), p.33
- [6] INSERM — INSERM TDC 2019 (2019), p.82
- [7] consensus_pro — PECS (1985), p.4
- [8] Centre iMIND — iMIND Ergo TDAH 2024 (2024), p.1
- [KG-1] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Action Éducative à Domicile
- [KG-2] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Ergothérapeute
- [KG-3] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Tous à l'école - Travailler Ensemble
- [KG-4] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Dyslexie
- [KG-5] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ CARS-2
- [KG-6] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Troubles du Neurodéveloppement (TND)
- [KG-7] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ Interview d'une ergothérapeute pour le TDAH
- [KG-8] Technicien d'Intervention Sociale et Familiale ↔ related ↔ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents