Assistant·e de service social (DEASS)

Assistant·e de service social (DEASS)

Cadre clinique

L'assistant·e de service social (DEASS) est un·e professionnel·le du travail social spécialisé·e dans l'accompagnement des familles d'enfants en situation de handicap ou de maladie chronique. Il·elle intervient dans divers contextes, notamment en pédopsychiatrie, en collaboration avec des équipes pluridisciplinaires ^[9]. Ses missions incluent l'accueil, l'écoute, le soutien, l'accompagnement et le conseil des familles vers l'autonomie ^[9]. L'assistant·e de service social travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les AESH (Accompagnants d'Elèves en Situation de Handicap), les psychologues de l'Éducation nationale, les infirmières scolaires, et d'autres professionnels de santé et du social ^{[1] [3]}.

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas de données épidémiologiques spécifiques concernant l'intervention des assistant·e·s de service social (DEASS) dans le cadre du handicap ou de la maladie chronique chez l'enfant.

Diagnostic et évaluation

L'assistant·e de service social réalise un bilan social ou socio-éducatif pour identifier les problématiques rencontrées par la famille, définir les besoins de l'enfant et de sa famille, et concrétiser le projet médical du patient ^[10]. Il·elle participe également à des synthèses avec des partenaires extérieurs, à des équipes de suivi de scolarisation (ESS), ou à des audiences ^[11].

Interventions recommandées

Les interventions de l'assistant·e de service social incluent :

• L'accompagnement des familles dans des démarches administratives, notamment auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour l'ouverture de droits, la mise en place d'aménagements et d'orientations scolaires spécifiques ^[10].
• La réponse à une mission de prévention et de protection de l'enfance, en soutenant les parents avec, par exemple, la mise en place d'aides éducatives au domicile ^[10].
• L'orientation des familles vers les partenaires extérieurs à l'hôpital ^[10].
• La participation à des réunions de synthèse et des équipes de suivi de la scolarisation (ESS) pour assurer une prise en charge globale et coordonnée de l'enfant ^{[3] [11]}.

Cadre légal et droits

L'assistant·e de service social est soumis·e à une obligation de secret professionnel, mais peut partager des informations dans le cadre du secret partagé avec ses collègues médicaux et paramédicaux ^[9]. Il·elle travaille en équipe pluridisciplinaire et peut être amené·e à collaborer avec divers professionnels, y compris ceux des CAMSP (Centres d'Action Médico-Sociale Précoce) ^{[2] [7] [8] [KG-4] [KG-8]}.

Collaboration avec d'autres professionnels

L'assistant·e de service social collabore avec divers professionnels pour assurer une prise en charge globale de l'enfant :

• Psychologue : Pour évaluer et accompagner les troubles psychologiques et comportementaux ^[KG-2].
• Kinésithérapeute : Pour la rééducation motrice et le suivi des troubles psychomoteurs ^[KG-3].
• Orthophoniste : Pour la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage et des apprentissages ^[KG-5].
• Psychomotricien : Pour évaluer et rééduquer les troubles de la relation entre le corps et le psychisme ^[KG-6].
• Ergothérapeute : Pour évaluer et rééduquer les troubles de l'autonomie et de l'adaptation de l'environnement ^[KG-7].

Formation et diplôme

Pour devenir assistant·e de service social, il est nécessaire de suivre une formation de trois ans préparant au Diplôme d'État d'Assistant de Service Social (DEASS), délivré par le ministère chargé des Affaires sociales et le ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche ^[9].