En quoi consiste l’accompagnement pédagogique à domicile à l hôpital ou à l école (Apadhe) ?
Le droit à l'éducation concerne tous les enfants, dont les enfants atteints de troubles de la santé, et pour lesquels la scolarité est interrompue pour des raisons médicales : hospitalisation dans un établissement de santé, soins de suite et de réadaptation, soins à domicile, convalescence, etc. Mo
Comprendre le profil
L'Apadhe (Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'école) est un dispositif départemental de l'Éducation nationale qui vise à assurer la continuité des apprentissages pour les élèves dont la scolarité est interrompue pour des raisons médicales. Ce dispositif s'adresse aux élèves dont l'absence est prévue pour une durée minimale de 2 semaines consécutives ou 3 semaines discontinues [1].
L'Apadhe permet de maintenir le lien entre l'élève et son établissement scolaire, ses camarades et ses enseignants. Il s'inscrit dans une logique de complémentarité du service public et garantit le droit à l'éducation de tout élève malade ou accidenté [1].
Adaptations en classe
L'Apadhe ne se limite pas à reproduire les activités de la classe à domicile. Il s'agit d'adapter les apprentissages aux conditions spécifiques du domicile ou de l'hôpital. Les enseignants doivent tenir compte de la durée de travail souvent écourtée et des interactions duelles, qui peuvent permettre des acquisitions plus rapides [3].
Les adaptations pédagogiques incluent :
- Le développement de l'estime de soi par des activités favorisant l'engagement et l'initiative.
- La valorisation de compétences spécifiques.
- L'accompagnement dans le processus d'orientation, en aidant l'élève à prendre conscience des répercussions de sa maladie sur ses choix professionnels [5].
Accompagnement individualisé
L'Apadhe est coordonné par un enseignant référent désigné par l'IA-Dasen (inspecteur d'Académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale). Ce dispositif est piloté à différents niveaux : national, académique et départemental, et implique des acteurs de l'institution, des représentants d'élèves et de parents d'élèves, ainsi que des partenaires concernés par la santé des élèves [2].
Les objectifs de l'Apadhe sont :
- Poursuivre les apprentissages pour développer les compétences fondamentales et assurer la continuité du cursus scolaire.
- Maintenir ou créer des interactions entre l'élève, ses camarades, ses professeurs et les responsables de l'établissement scolaire [3].
Travail avec la famille
L'Apadhe implique également un travail avec la famille de l'élève. Les enseignants doivent veiller aux modalités d'information sur les répercussions scolaires de la maladie, avec l'accord obligatoire de l'élève et de sa famille. Ils doivent également ne pas négliger les aspects invisibles de la maladie, tels que la fatigue et les douleurs [8].
Cadre réglementaire scolaire
L'Apadhe est encadré par la circulaire du 3 août 2020 (NOR : MENE2020703C), qui remplace la circulaire n° 98-151 du 17 juillet 1998 sur les Services d'assistance pédagogique à domicile (Sapad) [1].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables en complément de l'Apadhe. Cependant, il est mentionné que l'Apadhe peut fonctionner avec des associations, notamment les PEP (Pupilles de l’Enseignement Public) [2].
Ressources liées
Pour mettre en œuvre l'Apadhe, plusieurs ressources sont disponibles :
- Le Cned (Centre national de l’enseignement à distance) propose des ressources en ligne.
- Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) pour les cycles 3 et 4.
- Le portail Prim à bord pour le premier degré.
- Le site Éduscol pour des ressources pédagogiques et des visioconférences pour les élèves hospitalisés.
- L'Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) pour des ressources utilisables par des professeurs confrontés à la scolarisation d'élèves en situation de handicap [10].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables en complément de l'Apadhe.