Comment poursuivre sa scolarité après l’école élémentaire ou le collège ?

Cadre clinique

L'entrée au collège marque une transition importante dans le parcours scolaire de l'enfant. Cette étape implique des changements significatifs en termes d'organisation, d'autonomie et de relations sociales. Les parents jouent un rôle crucial dans l'accompagnement de leur enfant pour faciliter cette transition ^[1].

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas de données épidémiologiques spécifiques concernant la poursuite de la scolarité après l'école élémentaire ou le collège.

Diagnostic et évaluation

Les sources disponibles ne précisent pas de critères diagnostiques spécifiques pour évaluer la capacité d'un enfant à poursuivre sa scolarité après l'école élémentaire ou le collège.

Interventions recommandées

Accompagnement à l'entrée au collège

1. Nouveaux lieux, nouvelles règles :

   • Aider l'enfant à s'adapter aux nouveaux lieux et règles du collège. Participer aux journées portes ouvertes pour découvrir l'établissement, les professeurs et leurs attentes. Regarder avec lui le site internet du collège et imaginer des stratégies pour les premiers jours ^[5].

2. Autonomie dans les déplacements :

   • Trouver un copain ou une connaissance pour faire le trajet ensemble. Si vous préférez attendre pour lui donner un téléphone portable, assurez-vous qu’il puisse vous prévenir de son arrivée via le téléphone fixe ou le wifi, et identifiez des personnes ressources sur son trajet ^[3].

3. Autonomie dans les devoirs :

   • Organiser un espace de rangement de ses affaires scolaires à la maison. Préparer son sac le soir après avoir fait ses devoirs, plutôt que le matin dans l’urgence. L'encourager à établir des listes à cocher lorsqu’il fait son sac, afin qu’il prenne le bon matériel pour chaque matière. Certains collèges proposent un code couleur par matière, vous pouvez mettre cela en place de façon simple en collant des gommettes de différentes couleurs sur la tranche de ses cahiers ^[3].

4. Relations aux autres :

   • L'entrée au collège implique également un changement d’établissement pour votre enfant, qui va se retrouver avec de nombreux nouveaux élèves, de son âge ou plus âgés. Il y retrouvera certainement des enfants qu’il connaissait déjà, mais ne sera peut-être pas dans la même classe qu’eux. Il va donc falloir faire de nouvelles rencontres ^[6].

Aménagements pour les enfants en situation de handicap

1. Accompagnement AVS :

   • L’accompagnement AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) peut être maintenu tout au long de la scolarité de votre enfant au collège et au lycée. Dans l’enseignement supérieur à l’université, de nombreux aménagements de la scolarité sont possibles par le biais de la reconnaissance MDPH et du Service handicap de l’université mais il n’y a plus d’accompagnement AVS ^[2].

2. Orientation scolaire spécifique :

   • Une orientation scolaire spécifique permet d’orienter votre enfant dans des parcours scolaires plus adaptés aux conditions particulières de son handicap. Cela est utile pour que votre enfant se sente mieux et qu’il soit plus accompagné dans ses apprentissages ^[2].

3. Projet d'Accueil Individualisé (PAI) :

   • Pour les enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme (TSA), des aménagements par PAI (Projet d’Accueil Individualisé) sont possibles. Ces aménagements permettent de poursuivre les apprentissages en cursus aménagé jusqu’en 3e et de s’orienter vers un CAP (certificat d’aptitude professionnelle) ou un bac professionnel. Toutes les voies sont envisageables, chaque enfant porteur d’autisme est unique et il est difficile de prévoir son orientation plusieurs années en avance ^[4].

Cadre légal et droits

Les sources disponibles ne précisent pas de cadre légal spécifique concernant la poursuite de la scolarité après l'école élémentaire ou le collège.