NEURO'COMPLICES
NEURO'COMPLICES
Qu'est-ce que NEURO'COMPLICES ?
NEURO'COMPLICES est une association qui s'intéresse aux troubles du neurodéveloppement (TND) et à leurs interactions avec d'autres conditions, comme l'épilepsie [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8]. Les TND englobent des difficultés variées, telles que les troubles de l'attention, de la lecture (dyslexie), du langage, de la mémoire, ou encore des troubles moteurs comme la paralysie cérébrale. Ces troubles peuvent affecter le développement cérébral, la cognition, le comportement, et l'autonomie des enfants concernés [3] [12].
Les liens entre épilepsie et TND sont fréquents et complexes. Ils concernent notamment le développement cérébral, la cognition, le comportement, la santé mentale, l’accès aux apprentissages et la participation sociale. Une prise en charge adaptée nécessite une évaluation globale et une coopération étroite entre les professionnels [3] [12].
Ce que ça change au quotidien
Les troubles du neurodéveloppement peuvent avoir un impact significatif sur la vie quotidienne de l'enfant et de sa famille. Par exemple, un trouble de l'attention peut rendre difficile la concentration en classe, tandis qu'une dyslexie peut compliquer l'apprentissage de la lecture. Les troubles de la mémoire ou du raisonnement peuvent également affecter les apprentissages scolaires et les activités quotidiennes [KG-1] [KG-2] [KG-4] [KG-6].
Les enfants avec des TND peuvent également présenter des difficultés dans leurs interactions sociales et leur autonomie. Par exemple, un trouble du langage peut rendre la communication plus difficile, tandis qu'une paralysie cérébrale peut limiter les mouvements et les capacités motrices [KG-5] [KG-7].
Ce qui peut aider
Plusieurs approches peuvent aider les enfants avec des TND. Par exemple, une rééducation orthophonique peut être mise en place pour les troubles du langage oral. Cette prise en charge individuelle vise à améliorer les compétences linguistiques et communicatives de l'enfant [KG-3].
Un bilan neuropsychologique de l'enfant peut également être réalisé pour comprendre comment l'enfant s'y prend pour accomplir certaines tâches, et pas seulement pour mesurer ses performances. Ce bilan évalue diverses fonctions, telles que le langage, la mémoire, l'attention, et les capacités visuo-spatiales [KG-7].
Pour les troubles de la lecture, des stratégies spécifiques peuvent être mises en place, comme des exercices de phonologie ou des outils technologiques adaptés. La fluence et la compréhension de la lecture sont des aspects importants à travailler [KG-8].
Enfin, une évaluation globale et une coopération étroite entre les professionnels sont essentielles pour un accompagnement individualisé et ajusté aux besoins de chaque enfant. Cela inclut une coordination entre les secteurs sanitaire, médico-social, éducatif et social [12].
Qui contacter
Pour plus d'informations et de soutien, vous pouvez consulter les ressources suivantes :
- EFAPPE Epilepsies : https://www.efappe.epilepsies.fr [11]
- Le Neurogroupe : https://www.leneurogroupe.org/ [9]
Ces ressources peuvent fournir des informations supplémentaires et des outils pour mieux comprendre et accompagner les enfants avec des troubles du neurodéveloppement.
Sources mobilisées (6)
- [1] INSERM Dys 2007 — INSERM (2007) 📄 (4 extraits)
- [2] INSERM DI 2016 — INSERM (2016) 📄 (1 extrait)
- [3] Livret Epilepsie-TND 2026 — DGS (2026) 📄 (4 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-08-tneuro-visuels — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [5] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [6] Guide Guidance Parentale — DGS (2025) 📄 (1 extrait)