PECS - Picture Exchange Communication System
Système de communication par échange d'images développé par Pyramid Educational Consultants (Bondy & Frost). Recommandé par HAS 2012 comme intervention focalisée communication. Utilisé pour enfants non-verbaux ou avec difficultés de langage.
Qu'est-ce que c'est ?
Le PECS (Picture Exchange Communication System) est un outil de communication basé sur l'échange d'images. Développé par Bondy et Frost, il permet à des enfants non-verbaux ou ayant des difficultés de langage d'exprimer leurs besoins et leurs désirs. Le système est structuré en six phases d'apprentissage, ce qui nécessite une formation pour une mise en œuvre efficace [1].
Le PECS fonctionne en enseignant à l'enfant à donner une image (pictogramme) d'un objet souhaité à un partenaire de communication, comme un parent ou un enseignant. Ce partenaire répond immédiatement à la demande, ce qui renforce l'utilisation de l'outil. Au fil du temps, l'enfant apprend à choisir la bonne image, à associer plusieurs images pour former des phrases, et à diversifier les types de messages [1].
Il existe plus de 3000 pictogrammes PECS, mais il est possible d'enrichir la banque d'images avec des photos ou d'autres pictogrammes. Une version numérique du classeur est également disponible sous forme d'application [1].
Ce que ça change au quotidien
L'utilisation du PECS peut transformer la manière dont votre enfant communique. En commençant par des demandes simples, comme demander un jouet ou une collation, votre enfant peut progressivement apprendre à exprimer des commentaires ou à répondre à des questions. Le partenaire de communication verbalise toujours le message de l'enfant, ce qui aide à renforcer le langage oral [1].
Pour intégrer le PECS dans la vie quotidienne, vous pouvez utiliser des tableaux de pictogrammes thématiques. Ces tableaux peuvent être plastifiés et portables, ou installés sur une tablette informatique. Ils facilitent l'utilisation des images dans différents contextes, comme la cuisine, la salle de bain ou la voiture [2].
Il est important de consacrer du temps à l'utilisation du PECS, même si ce n'est que pour 15 minutes par jour. Vous pouvez renforcer son utilisation en suivant les procédures apprises avec les professionnels et en reproduisant ces procédures sur de nouveaux objets ou situations. Si vous avez des doutes ou des questions, n'hésitez pas à contacter les professionnels qui accompagnent votre enfant [4].
Ce qui peut aider
Plusieurs ressources sont disponibles pour vous aider à mettre en place le PECS. Vous pouvez consulter des vidéos illustratives et des sites web dédiés, comme pecs-france.fr [2]. Ces ressources fournissent des informations supplémentaires et des exemples pratiques.
En plus du PECS, d'autres outils de communication alternative et augmentée (CAA) peuvent être utiles. Par exemple, le Makaton combine des signes manuels et des pictogrammes pour faciliter la communication [KG-1]. La Langue des Signes Française (LSF) peut également être utilisée pour souligner les mots importants dans les phrases [KG-7].
Pour les enfants scolarisés, le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) peut inclure l'utilisation du PECS comme outil d'inclusion scolaire. Ce document, rédigé en collaboration avec la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), définit les besoins particuliers de l'enfant et les aménagements nécessaires pour sa scolarité [KG-8].
Si vous avez besoin de conseils supplémentaires, vous pouvez contacter des professionnels spécialisés, comme ceux référencés par Autisme Info Service [KG-2]. Les Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) peuvent également offrir un soutien adapté [KG-4].
Qui contacter
Pour des conseils spécifiques et un accompagnement personnalisé, vous pouvez contacter des professionnels spécialisés comme ceux de La Maison du Bilan, référencés par Autisme Info Service [KG-2]. Les Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) peuvent également offrir un soutien adapté [KG-4]. Pour des questions relatives à la scolarité, vous pouvez vous adresser à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour la mise en place d'un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) [KG-8].