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Mon enfant est dyspraxique

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Guide complet pour comprendre et accompagner la dyspraxie.

Définition clinique

La dyspraxie verbale est un trouble neurologique qui affecte la capacité d'un enfant à produire correctement les sons lorsqu'il parle. Elle touche la planification et la programmation des mouvements nécessaires à la parole, impliquant la langue, les lèvres et les cordes vocales. Ce trouble est présent dès la naissance et se manifeste par des difficultés importantes à être compris lorsqu'il parle. La dyspraxie verbale toucherait 1 ou 2 enfants sur 1 000 et serait 2 à 3 fois plus fréquente chez les garçons que chez les filles [10].

Critères diagnostiques

Le diagnostic de dyspraxie verbale peut être difficile à poser et se fait généralement après 3 ans. Les signes peuvent apparaître dès la première année de vie, mais ils ne sont pas exclusifs à ce trouble. Un examen médical est essentiel pour éliminer les diagnostics différentiels et confirmer la dyspraxie. Cet examen doit inclure l'évaluation de la marche, de la coordination, des manœuvres des mains, de la motricité fine et du contrôle postural [9].

Évaluation

L'évaluation de la dyspraxie verbale nécessite une approche multidisciplinaire. L'orthophoniste joue un rôle clé dans l'identification des mots que l'enfant pourrait s'exercer à dire et dans l'accompagnement des parents pour aider leur enfant. L'examen médical est crucial pour rechercher des signes neurologiques mineurs et éliminer d'autres troubles [2] [9].

Intervention

Orthophonie

Le suivi en orthophonie est essentiel pour aider l’enfant dyspraxique à améliorer sa prononciation. L'orthophoniste cible les mots que l’enfant pourrait s’exercer à dire et accompagne les parents afin qu’ils puissent aider leur enfant. Les parents peuvent cibler des moments précis pour les « pratiques » et faire entendre souvent la bonne prononciation des mots à l’enfant, dans le quotidien [2].

Ergothérapie

Les ergothérapeutes, en collaboration avec les enseignants et les parents, jouent un rôle primordial dans le repérage et l'accompagnement des enfants dyspraxiques. Ils aident à adapter l'environnement et les activités pour faciliter l'autonomie de l'enfant [3].

Psychomotricité

Les psychomotriciens interviennent pour améliorer la coordination et la motricité fine, essentielles pour les enfants dyspraxiques. Ils travaillent en collaboration avec les autres professionnels pour offrir un accompagnement global [7].

Recommandations officielles

La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande une approche multidisciplinaire pour le diagnostic et la prise en charge de la dyspraxie. Il est essentiel de ne pas confondre dyspraxie et handicap moteur ou déficience mentale, et de faire attention à ne pas stigmatiser des enfants qui pourraient être dans une simple immaturité psychomotrice [1] [3].

Articulation avec autres professionnels

Ergothérapeute

L'ergothérapeute travaille en collaboration avec les enseignants et les parents pour adapter l'environnement et les activités de l'enfant dyspraxique. Il évalue et rééduque les difficultés motrices et les troubles de la coordination [KG-1].

Orthophoniste

L'orthophoniste est essentiel dans l'évaluation et la rééducation des troubles de la parole. Il collabore avec les parents et les autres professionnels pour aider l'enfant à améliorer sa prononciation et sa communication [KG-2].

Psychomotricien

Le psychomotricien intervient pour améliorer la coordination et la motricité fine de l'enfant dyspraxique. Il travaille en collaboration avec les autres professionnels pour offrir un accompagnement global [KG-3].

Pédiatre

Le pédiatre assure le suivi du développement de l'enfant, le repérage des troubles et la coordination des interventions avec les autres professionnels [KG-4].

Neuropsychologue

Le neuropsychologue réalise le bilan des fonctions cognitives et collabore avec les autres professionnels pour une prise en charge globale de l'enfant dyspraxique [KG-8].

Références

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Sources mobilisées (4)